漢語拼音教學(xué)是小學(xué)語文的起步訓(xùn)練，是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。為了更好地做好小學(xué)和幼兒園教學(xué)釹謂櫻針對一年級新入學(xué)兒童的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)更有效地開展?jié)h語拼音教學(xué)，一年級組的年級組長郭麗娟老師和備課組長柴淼老師帶領(lǐng)一年級全體語文教師針對當(dāng)前小學(xué)語文低段課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題組織大家研討，確立了切實(shí)可行的低段語文課堂教學(xué)模式。

教研中郭麗娟老師提出：拼音教學(xué)要過好“五關(guān)”：興趣關(guān)。針對學(xué)生已經(jīng)通過各種途徑學(xué)習(xí)了拼音，加上開學(xué)初還要學(xué)一個(gè)多月的拼音，學(xué)生容易失去興趣，教學(xué)一定要設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)讀關(guān)。拼音要會認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，形要記牢。拼讀關(guān)。能準(zhǔn)確拼讀兩拼和三拼音節(jié)，并能有一定的速度，有條件的可以嘗試直呼。書寫關(guān)。正確、熟練地書寫字母和音節(jié)。其中，要重視音節(jié)的書寫訓(xùn)練。識字關(guān)。認(rèn)一認(rèn)中的80個(gè)漢字只要求學(xué)生認(rèn)識即可，不要分析字形，更不要進(jìn)行漢字的書寫練習(xí)。

柴淼老師和一年級組語文老師總結(jié)出拼音教學(xué)中要做到的六個(gè)關(guān)注。1．關(guān)注全體學(xué)生。教學(xué)中要面向全體，尤其是有些學(xué)校每班只有30余人，更應(yīng)做到。2．關(guān)注學(xué)習(xí)差異。一年級不存在差生，只存在學(xué)習(xí)差異。我們要關(guān)注那些稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生，不能因?yàn)槲覀兊氖д`導(dǎo)致差生的產(chǎn)生，讓學(xué)生輸在起跑線上3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程。4．關(guān)注教學(xué)評價(jià)。要善于鼓勵(lì)學(xué)生，老師的嘴巴要甜，多給學(xué)生說好話。5、關(guān)注o學(xué)形式。低年級的課堂不宜沉悶，可以唱唱歌，可以做做游戲，要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。當(dāng)然，也不能為了形式而形式，要注意形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，讓游戲活動(dòng)等發(fā)揮最大效益，為教學(xué)服務(wù)。6．關(guān)注作業(yè)布置。拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫性的作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事、讀拼音詞、韻文等。

活動(dòng)結(jié)束后，老師們都深感這樣的主題研討形式對提高自己的教學(xué)有著很大的幫助o頗為受益。

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