“你方唱罷我登臺”。六錛蹲櫚慕萄謝疃就在老師們你追我趕的氛圍中熱熱鬧鬧地進行著。繼朱老師執(zhí)教了《囚蟻》之后，作為學科組長的張婕老師也興趣盎然地展示了一堂精彩的綜合實踐課，讓我們大開眼界。

“語文樂園”這個版塊一直是上公開課的老師在挑選上課內(nèi)容時回避的領域，其拓展深度如何控制、呈現(xiàn)形式如何把握，都沒有定性，也沒有范本，而張老師身先士卒，不怕爭議、不怕成為焦點，大膽地執(zhí)教了《語文樂園四》，在以上問題方面給了我們很好的解答。張老師從一開課就給孩子們營造了充分的自學環(huán)境和交流空間，從第一題中有趣的同義連用成語到第二題中的兩個充滿奇妙想象的句子，再到第三題極富韻味的誦讀經(jīng)典救醚生們痛快地、自由地在文學天地里好好暢游了一把。

比如張老師在讓學生揣摩同義連用成語的作用時，巧妙地用實例比較代講讓學生一下子就體會深刻了：我對你是真心的Vs我對你是真心實意的。并且在說“真心實意”時特意加重了語氣放慢了語速，讓學生真切地感受到了“真心”。 由此學生的探討之火被點燃了，趁熱打鐵拓展了不少這樣的成語，因為有了深刻的理解，所以運用起來更是游刃有余，學生們說的一個個句子讓全場其樂融融、氛圍熱烈。再如在講授“運用想象的方法來表達對事物的感受”這一板塊時，就摒棄了傳統(tǒng)的理論教授法，從學生熟知的事例著手，適時設置了情境：望著滿滿的捐款箱，我仿佛看到了…… 讓學生在自然的交流中不知不覺地體會到了如何用想象來表達心中的感受。國際班的孩子們用精彩的表述和自信的言行，向所有聽課老師展示了國際教育的全新理念和教育成果。老師們羨慕之余，心中涌現(xiàn)的更多的是希望。

課堂結束之時，教室里想起了熱烈的掌聲，這是所有聽課老師對張老師的肯定和感謝，更是對這些孩子的由衷贊許。

學部主任、教務處主任和全體語文老師走進課堂

六年級國際班的龍振駒同學在回答問題

六年級國際班的謝宇航同學在回答問題

孫主任、韓主任認真傾聽六年級國際班的同學闡述觀點

張老師在課堂上的風采

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