名師工作室

――四年級語文學科特色競賽活動

踐行“以完整教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人，為學生終生發(fā)展負責，實施全人的快樂教育”的教學理念，以學科特色活動與學科競賽為載體，為學生搭建激發(fā)興?、培涯芰Αl(fā)展?jié)撃艿钠脚_，樹立學生自信心，讓學生從中取得成績，得到快樂！是我們小學部舉行“多元競賽著底色，特色活動亮風采”暨學科特色競賽活動的指導思想。四年級語文組積極響應(yīng)，參與活動，先后舉行了翰墨飄香硬筆書法賽、經(jīng)典詩文朗誦賽、第一屆為明杯習作賽等學科特色賽事。

中國文化博大精深源遠流長，書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化血脈，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。語文、語文老師不懈怠自己的責任，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣、傳承祖國書法文化；讓每一個學生提筆會寫字，寫好字，做好人，讓學生終生受益。低年級我們教學生用鉛筆在田字格中寫字，橫平豎直寫端正，先觀察后書寫寫正確，大小合適；現(xiàn)在到了中募段頤墻萄生寫鋼筆正楷字，注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的輕重；自始至終我們注重學生良好寫字習慣的培養(yǎng)，比如“身直頭正腳平放”、寫字“三個一”等，希望通過持久地循序漸進的培養(yǎng)訓練為學生終生發(fā)展奠基。

余秋雨先生曾說：“在歐洲，作為古代經(jīng)典最顯著的標志，是一尊一尊名揚天下的雕塑和一座座屹立千百年的建筑。中國歷史上毀滅性的戰(zhàn)亂太多，只有一種難于燒毀的經(jīng)典保存完好，那就是古代詩文經(jīng)典。這些詩文是蘊藏在無數(shù)中國人心中的雕塑和建筑，而一代又一代傳遞性的誦讀，便是這些經(jīng)典延綿不絕的長廊……古今優(yōu)秀詩文牽動著漫長的歷史和龐大的人群，多讀它們，既能增添我們自身生命的重量，又能加深我們與他人的溝通。”語文老師理所當然地承載著這傳?、催f的使命，低年級時我們教學生誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》；到了中段，我們帶著學生誦讀《千字文》《增廣賢文》等國學經(jīng)典。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球……”四（1）班學生深情朗誦《少年中國說》，百年音韻，在我們耳畔持久回響；千古5族精神，在孩子們的血脈中流淌；萬世情懷，一定能撐起孩子們?nèi)烁竦募沽骸?

“近水知魚性，近山識鳥音。5書須用意，一字值千金。路遙知馬力，事久見人心……”古人的智慧結(jié)晶《增廣賢文》是古代先賢精心總結(jié)出的道德范式，絕大多數(shù)句子都來自經(jīng)史子集，詩詞曲賦、戲劇小說以及文人雜記；格言警句的形式闡述為人處世的道理，既充滿智慧，又極具警示作用。誦讀《增廣賢文》能讓讓5生領(lǐng)會到經(jīng)文的思想觀念和人生的大智慧。

學習語文是為了更好地交流和表達，我們鼓勵學生閱讀積累，也5為了學生更好地交流表達。不同年齡年段的學生表達的方式不一樣，一二年級學生引導他們用繪畫日記、一句話日記、接力日記、看圖寫話、制作賀卡等；到了三四年級更多的是指導學生積累好詞佳句，寫讀書筆記，仿寫、續(xù)寫、改寫等形式讀寫結(jié)合，至于主題作文當然不會忽視，比如寫5、寫景、寫物、記事、想象作文，是我們中段學生的經(jīng)常訓練點。

吳珍妮、張芝晗、左雨欣等同學在這次習5賽上大展風采，獲得“第一屆為明杯習作賽”一等獎。一篇一篇優(yōu)秀習作或文思泉涌一氣呵成，或真情流露表達細膩，或內(nèi)容充實言之有物，或想象豐富呼風喚雨……讓評卷老師贊嘆“一日一日勤耕種，他朝含笑看豐收?！薄段颐陨狭藯罴t櫻》……我迷上了楊紅櫻，是因為迷上了她的書。5笑貓日記》《淘氣包馬小跳》《非常系列》等，我都愛不釋手。捧讀《笑貓日記▪尋找黑騎士》讓我體會世上最珍貴的莫過于親情、友情，交友不慎將終生抱憾；也讓我深深地明白擁有童心就擁有快樂，擁有童心你就永遠不會老……孩子們的率真與靈動讓人感動。

帶領(lǐng)學生在經(jīng)典中暢游，在書寫中行走，在習作中實踐；齊心協(xié)力打造學科特色，豐富育人內(nèi)涵、拓寬育人渠道是我們教育教學的有益嘗試。全組老師講持之以恒把這一工作做得扎實有效，如果說開學初我們制定的“晨讀午寫暮省語文學科特色建設(shè)方案”為計劃，一學期來每天7:30――7:50晨讀、13:30――13:45午寫、17:50――18:30惺∥過程，那這次的語文學科特色競賽活動就是結(jié)果了。學生的良好表現(xiàn)正驗證了“潤物無聲細涵泳，學科競賽見成長”。我們相信：彰顯學科個性，打造學科特色，培養(yǎng)學生特長，必將為學生發(fā)展著上厚實的底色，必將成就學校品牌！