交流 分享 務(wù)實(shí) 共贏 發(fā)展

――一年級(jí)語(yǔ)文組“期中考試質(zhì)量分析與反思”教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

    為了促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展，提高語(yǔ)文教學(xué)的效率，加深語(yǔ)文教師的交流，學(xué)校小學(xué)部教務(wù)處特安排每周五上午為小學(xué)部語(yǔ)文組教師教研活動(dòng)時(shí)間，給小學(xué)部語(yǔ)文教師提供了寶貴的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一年級(jí)語(yǔ)文組教師在大語(yǔ)文組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)f實(shí)教研活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，踴躍發(fā)言，教研活動(dòng)每周都在明確的主題下務(wù)實(shí)展開。11月28日，又是每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間。本次一年級(jí)語(yǔ)文組以“期中考試質(zhì)量分析與反思”為主題，扎實(shí)開展了本次語(yǔ)文教研活動(dòng)。小學(xué)部韓濤主任也參加了本次一年級(jí)語(yǔ)文組教研，與一年級(jí)語(yǔ)文教師們共同交流，提出了寶貴的建議。

    教研組長(zhǎng)李娟老師帶頭談了談自己對(duì)本次期中考試的質(zhì)量分析與反思。李娟老師首先對(duì)試卷難度進(jìn)行了分析，對(duì)考查方向發(fā)表了看法。李老師認(rèn)為通過(guò)本次期中考試，一年級(jí)學(xué)生的能力得到了體現(xiàn)，優(yōu)勢(shì)有所彰顯，進(jìn)步值得肯定。成績(jī)固然可喜，但反映出來(lái)的問(wèn)題也不容忽視。接下來(lái)李老師從拼音、字詞、寫話訓(xùn)練幾方面分別提出了自己的一些思考和應(yīng)對(duì)策略。

    接下來(lái)一年級(jí)語(yǔ)文組教師就李老師提出的思考和應(yīng)對(duì)策略結(jié)合自己班的實(shí)際情況進(jìn)行了補(bǔ)充發(fā)言。陳然老師認(rèn)為現(xiàn)在正處于拼音向識(shí)字轉(zhuǎn)型的過(guò)渡時(shí)期，孩子的識(shí)字需要抓緊，但拼音的運(yùn)用仍舊重要，需要常抓不懈。趙陽(yáng)老師認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)最基本的還是要回歸，從回歸課本知識(shí)著手，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)激發(fā)學(xué)生運(yùn)用拼音的興趣。如在班級(jí)中各處張貼拼音句子，把拼讀練習(xí)融合到平時(shí)的生活當(dāng)中去。李婷鈺老師補(bǔ)充了她在平時(shí)教學(xué)活敝泄固拼音的幾個(gè)方法，她提出的巧用獎(jiǎng)勵(lì)法讓老師們紛紛認(rèn)同。李婷鈺老師還認(rèn)為，語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中十分重要的一環(huán)。熊漢梅老師作為一年級(jí)語(yǔ)文組最有經(jīng)驗(yàn)的老師，針對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，分享了她在平時(shí)教學(xué)中的方法，老師們聽后受益匪淺。

    時(shí)間在老師們熱烈的討論和融洽的氣氛中飛逝。最后韓主任從教研、學(xué)生、教師三個(gè)方面交流了他的幾點(diǎn)想法。韓主任認(rèn)為教研活動(dòng)是與教師成長(zhǎng)切實(shí)相關(guān)的一件事，務(wù)實(shí)是首要。語(yǔ)文需要回歸，教師抱團(tuán)才能共促成長(zhǎng)。在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下彰顯學(xué)科特色，是語(yǔ)文教師必須思考的p題。培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣、重在落實(shí)、提高質(zhì)量是學(xué)生層面的要求。一年級(jí)語(yǔ)文教師壓力大，擔(dān)子重，能力是值得肯定的。教育是一件快樂(lè)的事情，教師需要調(diào)整心態(tài)，思考對(duì)策，學(xué)會(huì)積累，尋求發(fā)展。韓主任對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文組教師的肯定和鼓勵(lì)使老師們斗志昂揚(yáng)，本次一年級(jí)語(yǔ)文組教研活p在熱烈的氣氛中畫上句號(hào)。

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