響應(yīng)微課教學(xué)活動    展示高效智慧課堂

小學(xué)部英語組高效課堂優(yōu)質(zhì)課系列報道（一）

         為了響應(yīng)武漢市微課教學(xué)活動，我校小學(xué)部英語組開展了高效智慧課堂的評選。3月19日下午，六年級楊小玲和廖文文兩位老師給我們帶來了兩節(jié)教學(xué)研討課。

        楊老師執(zhí)教的是六年級的閱讀課My cousin and I，整個課堂節(jié)奏快，容量大，扎實有效。h堂環(huán)節(jié)的設(shè)計，由淺入深，層層遞進(jìn)，緊密聯(lián)系，使較長的閱讀文章在分解學(xué)習(xí)后，通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生自主的將其重新整合成一篇新的文章。課堂中，通過聽力練習(xí)，使學(xué)生泛讀課文；再通過問答練習(xí)，精讀課文；然后通過篇章整合，拓展文本；最后通過家庭教育，對學(xué)生做情感教育。同時，老師問題設(shè)計巧妙，將文中的關(guān)鍵詞以答案的形式呈現(xiàn)，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和發(fā)言思考的機(jī)會。學(xué)生在課堂中積極發(fā)言，對老師的問題能夠正確理解并回答，說明平時訓(xùn)練到位，也體現(xiàn)出我校學(xué)生優(yōu)秀的素質(zhì)和高超的英語水平。

     廖老師主題是Rules in fun places。 首先通過復(fù)習(xí)一些公共場所的規(guī)則，讓學(xué)生清晰地了解something must do和mustn’t do。然后做一個小結(jié)，羅列公園和公交車上禁止做的事情，從而引出本課的主題, 整個流程過渡自然。進(jìn)入故事后，根據(jù)圖片的內(nèi)容將故事進(jìn)行有效的分解，并在每一圖片中畫出不規(guī)則動詞的過去式，讓學(xué)生學(xué)會用句型the present tense of “had” is have來表達(dá)動詞現(xiàn)在時和過去時之間的轉(zhuǎn)換. 同時用圓圈圈出重點的詞語，讓學(xué)生理解意思，并且能用這些詞來造句，如remember: When you drive a car, please remember to put on your belt. 學(xué)生的思維得到了充分的練習(xí)和拓展。對于一些形容詞，則讓學(xué)生找出它們的對應(yīng)詞，并用英語來表達(dá)，如same：The opposite of “same” is different. 在將故事的內(nèi)容全部講解完畢后首先通過排序來檢測學(xué)生對故事的整體掌握情況，然后再完成老師事先準(zhǔn)備好的練習(xí)題。整節(jié)課教學(xué)思路清晰，重難點突出。學(xué)生的參與積極性高，課堂內(nèi)容的掌握情況也很好。

       小 部吳主任，全體英語英語教師及外教Laurence參加了此次聽評課活動，課后老師們也集思廣益，各抒己見，認(rèn)真填寫了聽評課意見反饋表，給予了合理性的建議和思考。

楊小玲老師正在執(zhí)教

廖文文老師正在執(zhí)教

學(xué)生們認(rèn)真積極的聽講

英語組老師們正在認(rèn)真的聽課做好記錄

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