數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活?，F(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求：讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)。從學(xué)生貼近的生活情粗蟹⑾質(zhì)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活是密切聯(lián)系的，真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的內(nèi)在價(jià)值。

    小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)與生活、應(yīng)用密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。”在教學(xué)中，除了做到把知識(shí)在課內(nèi)滲透，還把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)由課內(nèi)延伸到課外，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，讓學(xué)生在自己探求知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)和實(shí)踐能力。

    在以上思想的指導(dǎo)下五年級(jí)數(shù)學(xué)舉行了解決問題比賽，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生解決際問題的能力，并感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生，更能應(yīng)用于生活。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

    通過(guò)這次解決問題比賽，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)離不開生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，它來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活。來(lái)于生活，歸于生活的知識(shí)才是有價(jià)值的知識(shí)。把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生在不知不覺中感悟數(shù)學(xué)的真諦。

    生活中有很多商店有玻璃柜臺(tái)，各邊按上角鐵,建筑物墻邊裝上彩燈都是生活中的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生們都在認(rèn)真解決數(shù)學(xué)問題。

    房子裝修，粉刷墻壁是一個(gè)很常見的生活中的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生們正在用數(shù)學(xué)知識(shí)解決這樣的問題。

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