第一章  總則

第一條  為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神，加強學(xué)校德育工作，規(guī)范德育管理，提高德育工作的質(zhì)量和實效，整體構(gòu)建我區(qū)德育工作體系，根據(jù)我區(qū)實際，特制定本規(guī)程。

第二條  學(xué)校德育是對學(xué)生進(jìn)行思想品德、公民意識、人文精神和心理品質(zhì)等方面的教育。德育管理是依據(jù)國家教育法規(guī)，遵循德育規(guī)律，對學(xué)校德育工作進(jìn)行規(guī)劃、指揮、組織、調(diào)控，以實現(xiàn)德育目標(biāo)的過程。《中小學(xué)德育管理規(guī)程》是為了保障學(xué)校德育工作有效運行而制定的制度和規(guī)范，它既是區(qū)教育局實施德育管理的重要依據(jù)，又是學(xué)校和教師履行職責(zé)的基本準(zhǔn)則。

第三條  東西湖區(qū)中小學(xué)德育工作必須堅持“以德治校、以德育人、以德修身”的育人理念，落實“教書育人、育人為本、德智體美、德育為首”的工作要求，形成“全員育人、全方位育人、全過程育人”的工作格局。

第二章  德育思想與組織

（一）德育思想

第四條  中小學(xué)德育工作要堅持從本地區(qū)實際和學(xué)生的實際出發(fā)，遵循中小學(xué)思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，要積極倡導(dǎo)啟發(fā)引導(dǎo)、賞識激勵，堅決反對諷刺p苦、惡語中傷；積極倡導(dǎo)循循善誘、寓教于樂，堅持反對簡單粗暴、僵化刻板；積極倡導(dǎo)曉之以理、動之以情，堅決反對體罰和變相體罰；積極倡導(dǎo)持之以恒、寬容等待，堅決反對急功近利、淺嘗輒止。

第五條  學(xué)校德育工作要遵循如下基本原則：

1、主體性原則。堅持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生個性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，強調(diào)學(xué)生的自我教育和主觀能動作用。

2、激勵性原則。堅持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生積極向上的自主追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步。

3、發(fā)展性原則。堅持遵循中小學(xué)生身心特點和成長規(guī)律，確定德育內(nèi)容、形式、途徑與方法，有計劃、分層次落實德育工作，注重德育的過程。

4、實效性原則。堅持從中小學(xué)生的思想實際和生活實際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)，增強德育工作的人文性和實效性。

5、創(chuàng)新性原則。堅持適應(yīng)時代和社會發(fā)展的要求，不斷創(chuàng)新德育工作的方法和形式，探尋學(xué)校教育與學(xué)生成長的有效切合點，增強教育效果。

（二）德育組織

第六條  校長總攬學(xué)校德育工作全局，統(tǒng)籌p劃學(xué)校德育工作。學(xué)校必須有1名校級干部分管德育工作，協(xié)助校長主持德育日常工作，領(lǐng)導(dǎo)政教處，指導(dǎo)共青團(tuán)、少先隊和學(xué)生會開展工作，負(fù)責(zé)學(xué)校各項德育活動的實施。

第七條  學(xué)校建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校長、書記、副校長、政教主任、教科室主任、團(tuán)隊干部、年級組長、政治課教師和班主任代表組成。主要職責(zé)是制定學(xué)校德育規(guī)劃，落實學(xué)年德育工作計劃，組織協(xié)調(diào)校內(nèi)外各項德育工作，指導(dǎo)、督促學(xué)校各項德育工作的落實。學(xué)校德育工作小組每月召開一次例會，由分管德育的校級領(lǐng)導(dǎo)主持，形成的決議交學(xué)校政教處具體落實。

第八條  政教處是學(xué)校德育管理工作的職能部ぃ全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的組織、實施和管理。政教主任具體負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作計劃的落實，協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)向校行政會提出班主任人選，負(fù)責(zé)班主任工作的管理，負(fù)責(zé)學(xué)校對學(xué)生、班級各項管理制度的貫徹落實，策劃組織學(xué)生的各類教育活動，協(xié)調(diào)體衛(wèi)藝工作，參與家長學(xué)校的管理，做好ば５掠檔案的收集整理工作。

第九條  共青團(tuán)、少先隊是學(xué)校團(tuán)隊工作的職能部門，全面負(fù)責(zé)學(xué)生團(tuán)隊工作的組織、實施和管理，應(yīng)主動協(xié)助學(xué)校開展德育工作。ざ幼櫓要充分利用團(tuán)隊活動、組織生活、主題團(tuán)（隊）會，積極開展形式多樣、特色鮮明、效果顯著的團(tuán)隊主題活動。同時，落實每年一度的團(tuán)隊“五?四”、“六一”表彰慶祝活動。

第十條  教科室負(fù)責(zé)學(xué)校德育科研工作，要把德育科研作為學(xué)校校本科研的重要內(nèi)容之一，注重對學(xué)生思想道德狀況和發(fā)展趨勢的調(diào)查研究，指導(dǎo)班主任教師開展各級德育課題研究。區(qū)教育局設(shè)立兼職德育教研員從事德育的專業(yè)研究工作，配合教育行政部門指導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)德育工作。

第三章  德育目標(biāo)與內(nèi)容

（一）德育目標(biāo)

1、小學(xué)

第十一;  培養(yǎng)學(xué)生初步具有未來社會發(fā)展所需要的基本習(xí)慣、意識和情感，為學(xué)生社會性發(fā)展和個人健康、全面發(fā)展奠定品德基礎(chǔ)。

2、中學(xué)

第十二條  培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、心理品質(zhì)、勞動習(xí)慣和文明習(xí)慣，具有民族自尊心、自信心和自豪感，初步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）主要內(nèi)容

第十三條  愛國主義教育。教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，對祖<的歷史和文化傳統(tǒng)有一定了解，具有民族自尊心、自信心和自豪感。

第十四條
公民意識教育。教育學(xué)生關(guān)愛社會和他人，自覺遵守公共道德，維護(hù)社會公<秩序，自覺促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

 第十五條
行為規(guī)范教育。小學(xué)階段重點進(jìn)行遵守校紀(jì)校規(guī)、講禮貌、愛勞動、愛集體、珍惜他人勞動成果的教育，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；中學(xué)階段重點進(jìn)行遵守學(xué)校各項規(guī)章的教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵紀(jì)守法和自覺維護(hù)社會公德、社會秩序的意識。職業(yè)學(xué)校側(cè)重進(jìn)行愛崗敬業(yè)、誠實守信、精益求精、服務(wù)社會的職業(yè)道德教育。

第十六條  民主法制教育。認(rèn)真落實中小學(xué)生基本法律知識的普及教育，廣泛開展禁毒、交通安全等法制教育專項活動，培養(yǎng)學(xué)生的法律安全意識，讓學(xué)生從小知法、懂法、守法，運用法律p護(hù)自己，維護(hù)正義。

第十七條  傳統(tǒng)美德教育。選擇中華傳統(tǒng)美德中的忠、孝、誠、信等作為德育教育內(nèi)容，賦予其新的時代內(nèi)容，教育學(xué)生勤勞儉樸、孝敬父母、誠實守信、講究禮儀，在踐行中傳承中華文明，弘揚傳統(tǒng)美德。

第十八條  集體主義教育。引導(dǎo)學(xué)生理解、尊重他人，樂于參加集體活動，愿意為集體目標(biāo)付出努力，使學(xué)生從小具備團(tuán)隊合作精神。

第十九條  心理健康教育。開展形式多樣的鵠斫】到逃、青春期教育和挫折教育活動，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，自尊自信，善于拒絕不良誘惑，樹立積極樂觀、心胸開闊的人生態(tài)度。

第二十條  理想前途教育。教育學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀教育，具有初步的職業(yè)理想和人生規(guī)劃，樹立遠(yuǎn)大的人生理想和奮斗目標(biāo)。

第四章  德育途徑與方法

第二十一條  加強課程建設(shè)，開發(fā)德育資源。充分利用《思想政治》、《品德與生活》、《歷史與社會》、《<合實踐活動》等課程，提升學(xué)生的道德認(rèn)知水平。積極開發(fā)地方和校本德育課程，建立電子圖書室、校園德育網(wǎng)站和心理咨詢網(wǎng)站，為中小學(xué)生提供鮮活的德育素材。

第二十二條  創(chuàng)新主題教育活動，凸現(xiàn)載體育人功能。要與課程改革、教育教學(xué)、主題班會、團(tuán)隊活動相結(jié)合，立足學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢，突出重點，體現(xiàn)特色，開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育活動，用特色活動育人，用精品內(nèi)容育人，形成“一校一特色”、“一校一精品”。

第二十三條
注重班級管理和建設(shè)，建設(shè)良好的班集體。樹立先進(jìn)的班級管理理念，制定切實可行的班級教育目標(biāo)；形成符合教育法規(guī)，具有班級特色、學(xué)生認(rèn)同的班級規(guī)章制度和運行機(jī)制；認(rèn)真選拔和培養(yǎng)班干部，合理利用學(xué)生干部來進(jìn)行班級的教育教學(xué)管理；精心組織豐富多彩、具有實效的班級教育活動。

第二十四條  注重校園文化建設(shè)，薪ê托車男Ｔ盎肪場Ｗズ瞇Ｔ熬換、綠化和美化，建設(shè)優(yōu)美的校園生態(tài)環(huán)境；建立和諧、健康的校園人際關(guān)系，建設(shè)良好的校園道德環(huán)境；開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有鮮明時代感和學(xué)校個性特點的校園精神。要根據(jù)自身的辦學(xué)理念、目標(biāo)及特色，確立校訓(xùn)、?；铡⑿８?，創(chuàng)立鋅或校報，建立校史陳列室，開辟校園文化長廊，提升學(xué)校文化品位。

第二十五條  開設(shè)心理健康教育課
，普及心理健康教育。以教育部《中小學(xué)生心理健康指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，制定學(xué)校心理健康教育實施方案，開設(shè)心理健康教育課，建立符合專業(yè)要求的心理咨詢室（心理輔導(dǎo)室），配備專兼職心理輔導(dǎo)教師，通過選修課、活動課或?qū)ｎ}講座，積極開展形式多樣的心理健康教育。

第二十六條  加強勞動與社會實踐教育，積極開展校外實踐活動。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我服務(wù)性勞動和必要的家務(wù)勞動，組織學(xué)生參加一定的學(xué)校勞動和公益活動，積極開展“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”活動。充分利用校外德育基地，采取社會調(diào)查、公益勞動、社會服務(wù)、學(xué)軍學(xué)農(nóng)等多種形式，組織學(xué)生開展校外實踐活動。

第二十七條  加強特殊群體教育，關(guān)愛“留守學(xué)生”和“問題少年”。改善單親家庭子女、貧困家庭子女、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的教育，關(guān)愛農(nóng)村“留守孩子，大力開展“愛生援助”活動；加強對學(xué)習(xí)有困難、心理行為有偏差學(xué)生的教育，耐心地做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，減少未成年人犯罪，杜絕校園侵害案件的發(fā)生。

第二十八條
整合教育資源，建立學(xué)校、社會、家庭相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。通過家長委員會、家長學(xué)校、校園開放日、家訪等形式，實現(xiàn)學(xué)校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào)。發(fā)揮關(guān)工委、工會、婦聯(lián)等群團(tuán)組織的作用，依靠宣傳、文化、公安、政法等部門，建立健全學(xué)校與社會相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡(luò)。

第五章  區(qū)域性德育特色工作

第二十九條   提煉和完善現(xiàn)有體系，形成區(qū)內(nèi)品牌。

1、“體驗?發(fā)展”德育模式。

2、生活德育。

3、開放式德育

第三十條  推介四種德育模式  構(gòu)建區(qū)域性德育特色

1、感恩教育。

2、雅行教育。

3、誠信教育。

4、賞識教育。

第六章  隊伍建設(shè)和管理

第三十一條  學(xué)校全體教師t教職工都是德育工作者，都有培養(yǎng)學(xué)生良好品德的責(zé)任。要堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人，規(guī)定教育、管理、服務(wù)工作的德育職責(zé)和要求，并認(rèn)真檢查落實，，作為評定教職工工作，評聘晉級、表彰獎勵的重要依據(jù)。

第三十二條  校長辦公會或?qū)W校黨委（支委）會每學(xué)期專題研究學(xué)校德育工作1―2次，校長和其他校級干部每學(xué)期參加班主任例會不少于2次，參與（聽）班會課或其它德育活動不少于3次。分管學(xué)校德育工作的校級干部必須參加班主任例會，每學(xué)期聽班會課不少于5次，政教處主任每學(xué)期聽班會課不少于8次。

第三十三條  制訂《東西湖區(qū)育人工作評價實施細(xì)則》，建立教師育人工作檔案，考核教師的師德表現(xiàn)和育人工作過程，并將考核結(jié)果匯入教師的業(yè)務(wù)檔案。學(xué)科教師每學(xué)期參加任課班級學(xué)生活動至少1次，每學(xué)期聽班會課不少于2節(jié)，參與家長會、科班會、陪同班主任家訪不少于3次。

第三十四條  加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任專業(yè)化水平。教師進(jìn)修學(xué)校要將班主任培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育計劃，岢械Ｍ瓿砂嘀魅蔚吶嘌等撾?。研Ｒe極開展校本培訓(xùn)，鼓勵班主任參加各類研討活動，大力表彰優(yōu)秀班主任和德育先進(jìn)工作者。

第三十五條  充分發(fā)揮共青團(tuán)、嵯榷?、焉鷷葘W(xué)生群團(tuán)組織的作用。通過學(xué)生業(yè)余黨校、團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)生干部、引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校管理。通過學(xué)生社團(tuán)活動，鍛煉學(xué)生干部工作能力，豐富校園文化生活。

    第三十六條  通過成立家長委員會、聘請校外輔導(dǎo)員和法制副校長等形式，建立一支卓有成效的校外德育隊伍，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成全方位育人的格局。

第七章  德育評價

第三十七條  依據(jù)《武漢市中小學(xué)（中等職業(yè)學(xué)校）未成年人思想道德建設(shè)工作考核評價標(biāo)準(zhǔn)》和《東西湖區(qū)中小學(xué)德育工作績效考核方案》，從德育觀念、工作隊伍、內(nèi)容系列、活動陣地、管理制度、整體效果等方面對學(xué)校德育工作進(jìn)行綜合評價，區(qū)教育局每年進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)工作示范校、先進(jìn)校、合格校評比。督導(dǎo)部門要定期開展德育專項賴技觳椋建立切實可行的德育督導(dǎo)評估制度。

第三十八條  學(xué)校要建立《班主任常規(guī)工作量化考核辦法》，作為對班主任管理和評價的重要依據(jù)。根據(jù)《武漢市教老低車掠工作（師德）教師考核標(biāo)準(zhǔn)和《東西湖區(qū)教師育人工作評價實施細(xì)則》，評價教師育人業(yè)績和師德表現(xiàn)。

第三十九條   依據(jù)《武漢市中小學(xué)生思想賴攏ㄐ形）考核標(biāo)準(zhǔn)》，從“好公民”、“好學(xué)生”、“好孩子”等方面積極開展學(xué)生道德評價；依據(jù)《武漢市義務(wù)教育7―9年級學(xué)生綜合素質(zhì)評價指導(dǎo)意見（試行）》，從道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與實踐能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)5個維度，開展中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

第八章  德育常規(guī)工作

第四十條    日常規(guī)工作

1、落實一日晨（夕）會制度。小結(jié)班級日常管理情況，對下一步學(xué)習(xí)、工作與生活提出希望與要求，對學(xué)生中存在的突出問題進(jìn)行有效引導(dǎo)和教育，動員和部署學(xué)校教育活動。政教處要定期檢查，做好記錄，并定期通報。

2、落實一日“兩操”制度。課間操由體育教師負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮和指導(dǎo)，班主任負(fù)責(zé)具體組織和督促，各班體育委員負(fù)責(zé)整隊集合，提倡教師與學(xué)生一起做“兩操”。課間操要做到整隊快、靜、齊，進(jìn)場和退場依次有序，動作規(guī)范到位。眼保健操由當(dāng)堂教師負(fù)責(zé)組織落買，學(xué)校派專門人員巡視、指導(dǎo)。政教處負(fù)責(zé)組織兩操的檢查、評比和記錄，并定期通報。

3、落實一日“兩掃”衛(wèi)生保潔制度。學(xué)校要對全校的衛(wèi)生包干區(qū)進(jìn)行合理劃分，各班要落實好教室舶干區(qū)的衛(wèi)生清掃和保潔工作，做到墻面、桌面、地面和包干區(qū)域面清潔無雜物，室內(nèi)桌椅和清潔用具等擺放整齊有序，政教處負(fù)責(zé)組織衛(wèi)生檢查、評比和反饋。

4、落慘蝗杖級值日制度。三級值日指校務(wù)（干部）值日、教師值日和學(xué)生值日，負(fù)責(zé)檢查記錄師生出勤、教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)校衛(wèi)生和校園安全情況，值日要做到認(rèn)真巡查，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)適時、恰當(dāng)處理，并及時上報。

5、落實一日學(xué)生在校1小時文體活動工程要求。各校要結(jié)合不同年段學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、興趣小組活動的開展，因地制宜，精心組織，開展豐富多彩的課外文體活動，保證學(xué)生1小時文體活動時間和內(nèi)容的落實。

第四十一條  周常規(guī)工作

1、升降旗儀式。學(xué)校建立升降國旗制度，升降旗儀式按照原國家教委《關(guān)于施行〈中華人民共和國國旗法〉嚴(yán)格中小學(xué)升降旗制度）的通知》要求，嚴(yán)格按規(guī)范程序進(jìn)行?！皣煜轮v話”內(nèi)容應(yīng)具有針對性，形成序列，講話稿須提前審查并存檔。

2、周訓(xùn)。周訓(xùn)由分管德育的校級干部或政教主任主持，主要內(nèi)容是總結(jié)上周情況，布置本周活動要求，對重大問題也可作重點講解或分析。

3、班主任例會。每周或間周召開一次班主任例會，由政教主任主持，校級分管領(lǐng)導(dǎo)參加。主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)理論、交流經(jīng)驗、專題報告、現(xiàn)場觀摩、研討對策、布置工作等。政教主任要認(rèn)真?zhèn)鋾?，努力提高班主任校本培?xùn)實效性，班主任例會應(yīng)作好詳盡的會議記錄。

4、班（隊）會。每周有計劃地開展有針對性的教育活動，并總結(jié)本周班級情況，提出下周要求。班（隊）會課要做到：學(xué)期導(dǎo)蘋，課前有方案，課上有主題，課后有延伸，內(nèi)容有創(chuàng)新，學(xué)校有檢查。

5、清潔大掃除。每周或間周一次清潔大掃除，對教室、包干區(qū)、學(xué)生寢室進(jìn)行徹底衛(wèi)生清掃當(dāng)＝啵做到地面無紙屑，墻面無污跡，室內(nèi)無衛(wèi)生死角，
門窗、桌面無灰塵。政教處負(fù)責(zé)組織檢查評比，并及時公布評比結(jié)果。

6、檢查《班級日志》記載情況。班主任指導(dǎo)學(xué)生及時、真實、規(guī)范填寫《班級日志》，任課教師要認(rèn)真參與《班級日志》的管理，政教處定期檢查、評價《班級日志》，并給予有效指導(dǎo)，使班級管理不斷優(yōu)化。

7．公布一周班級管理量化評比結(jié)果。從出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、升旗、讀報、班級活動等方面量化評價班級管理工作，積極探索多樣化的班級管理模式。

第四十二條
月常規(guī)/作

1、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會。每月一次，由分管德育的校級干部主持，會議內(nèi)容：總結(jié)上月工作，按學(xué)期工作計劃形成當(dāng)月德育工作要點，策劃當(dāng)月德育活動，對實際/作中出現(xiàn)的突出問題進(jìn)行專題研究，指導(dǎo)學(xué)校各項德育工作的落實。

2、班級教導(dǎo)會。班級教導(dǎo)小組每月至少舉行一次會議，由班主任主持，各學(xué)科任課教師參加，主要/容是協(xié)調(diào)各科教師工作，分析學(xué)生情況，制定施教策略，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、主題班（隊）會。每月一次、主題必須具有鮮明的思想性和較強的針對性，班主任要積/引導(dǎo)學(xué)生共同參與策劃“主題班＜隊＞會設(shè)計方案”，報政教處審批、備案。主題班（隊）會從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，設(shè)計出新穎生動、為學(xué)生所喜聞樂見的具體形式。主題班（隊）會后，班主任要注意及時搜集學(xué)生情況反饋，學(xué)校應(yīng)組織交流觀摩和檢查。

4、班干部例會。每月一次，由班主任主持，全體班干部參加，以培訓(xùn)班干部和聽取班干部對班級建設(shè)的意見和建議，研究班級管理措施為主要內(nèi)容。班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生自主管理的主體意識，注重營造班級民主管理的氛圍。

5、班主任常規(guī)工作量化考核。政教處依據(jù)本校班主任常規(guī)工作量化考核辦法，從班主任的工作計劃、學(xué)生教育、班級管理、理論學(xué)習(xí)、會議出、活動組織、德育質(zhì)量等方面對班主任工作進(jìn)行考查反饋?？疾榻Y(jié)果作為評價班主任工作的重要依據(jù)。

6、學(xué)生風(fēng)紀(jì)檢查。政教處負(fù)責(zé)組織，對全體學(xué)生的服飾、發(fā)式和人衛(wèi)生等進(jìn)行檢查，對存在的問題要及時督促改正。

7、班級文化環(huán)境檢查評比。政教處負(fù)責(zé)組織，內(nèi)容包括國旗懸掛、班規(guī)班訓(xùn)、名人名言、圖書角、宣傳欄、個性作展示欄、黑板報等。

8、家訪。學(xué)生缺勤、重大違紀(jì)、發(fā)生問題和取得成績，教師應(yīng)及時家訪。班主任每月家訪學(xué)生不少于2名，班主任和其他任課教師家面每學(xué)年應(yīng)不低于班級學(xué)生總數(shù)的30%。家訪以班主任為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師陪同參與。家訪結(jié)束時，班主任和家長應(yīng)互相留下聯(lián)系電話，以便及時交流學(xué)生在校在家情況，同時應(yīng)在《班主任工作手冊》上作詳細(xì)記載。

第四十三條
 學(xué)期常規(guī)工作

1、計劃。每學(xué)期開學(xué)前，制定學(xué)校德育工作計劃，學(xué)校德育工作計劃要明確學(xué)p德育工作目標(biāo)，制定步驟明晰的工作程序，重點工作要有月、周安排。預(yù)備周內(nèi)班主任制定工作計劃，班主任工作計劃要分析班級工作對象，結(jié)合學(xué)校要求，明確班級工作目標(biāo)，制定層次分明的工作步驟。

2、學(xué)生行為規(guī)范集中教育。每學(xué)期開學(xué)預(yù)備周及第一周確定為《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》集中教育時間，強化學(xué)生行為規(guī)范和校紀(jì)校規(guī)的宣傳教育工作。政教處和班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)定，對照規(guī)定訂出新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，確定班級建設(shè)目標(biāo)，制定班紀(jì)、班規(guī)，起始年級要抓好新生在學(xué)習(xí)方法、心態(tài)調(diào)整和行為規(guī)范等方面的銜接教育，加強對班級學(xué)生干部的集中培訓(xùn)，高中學(xué)校和有條件的初中學(xué)校要在新生中開展軍訓(xùn)教育。

3．德育質(zhì)量分析。一般在期末進(jìn)行，班級德育質(zhì)量分析主要從學(xué)生的思想品德水平發(fā)展、學(xué)業(yè)成績發(fā)展、心理狀態(tài)發(fā)展、身體素質(zhì)發(fā)展、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面做定量分析，從班級輿論氛圍、班級干部培養(yǎng)、學(xué)生家長配合、任課教師合作等方面做定性分析。通過分析，發(fā)現(xiàn)班級管理過程中的問題，找出班級管理的規(guī)律，明確班級管理的目標(biāo)，制定班級管理的具體措施。

學(xué)校德育質(zhì)量分析主要從學(xué)校德育計劃的實施、饜５掠工作階段目標(biāo)的達(dá)成、學(xué)校班級管理的量化評比、班主任常規(guī)工作的量化考核等方面做定量分析，從學(xué)校德育工作意識、全員育人工作氛圍、德育活動的開展、校園文化氛圍的創(chuàng)設(shè)、德育工作隊伍的建設(shè)以及校風(fēng)校紀(jì)的整體評價等方面做定性分析。通過分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)校德育管理過程韉奈侍猓找出學(xué)校德育管理的規(guī)律，制定改善學(xué)校德育管理的具體措施。

4 “千名教師訪萬家”活動。全體干部和教師都要參加，走訪面不低于在校學(xué)生總數(shù)的15%。通過走訪了解學(xué)生的家庭生活環(huán)境，向家長全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況，聽取家長及學(xué)生對東西湖教育發(fā)展的意見和建設(shè)。通過活動要達(dá)到走進(jìn)學(xué)生心靈，密切家校關(guān)系，增強理解溝通的目的。

5、主題教育及校園文化活動。有計劃地開展豐富多彩的主題教育及校園文化活動，如：學(xué)雷鋒日、植樹節(jié)、弘揚和培育民族精神宣傳教育月、國慶、教師節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、田徑運動會等，要求活動之前有方案、活動過程有記載，活動內(nèi)容成序列，活動結(jié)束有小結(jié)。

6、法紀(jì)安全教育。政教處聯(lián)合公安、司法、交管等部門，每學(xué)期至少組織兩次全校性的法紀(jì)安全教育活動?；顒有问揭浞挚紤]學(xué)生的年齡特征蛉現(xiàn)規(guī)律，將報告會、參觀展覽、現(xiàn)身說法、綜合實踐活動等多種形式交錯進(jìn)行，強化安全第一的思想，幫助學(xué)生提高應(yīng)對各種災(zāi)害和突發(fā)事件的自護(hù)意識和自護(hù)能力。

7、德育工作或班主任工作研討會。學(xué)校每學(xué)年至少召開一次德育工作或班主任工作研討會，圍繞學(xué)校德育或班主任工作中的難點或熱點問題，確立相關(guān)主題，采取案例分析或論壇辯論等形式，引導(dǎo)班主任教師學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。積極倡導(dǎo)以課題研究的形式，不斷提高班主任德育科研的能力。

8、學(xué)生干部培訓(xùn)。政教處和團(tuán)委以學(xué)生會、少先隊和中學(xué)生業(yè)余黨校等多種形式定期對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，明確職責(zé)，培養(yǎng)他們自我教育、自我管鰲⒆暈姨岣叩哪芰Α

9、“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”活動。學(xué)生是活動的主體，政教處負(fù)責(zé)組織，教師、家長和社會有關(guān)方面參與指導(dǎo)和幫助。引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)明創(chuàng)造、信息技術(shù)魃緇岬韃櫚確矯娣⒒有巳ぬ爻ぃ在探究性實踐活動中獲得感悟和體驗?！皠?chuàng)新素質(zhì)實踐行”活動的評價依據(jù)《武漢市中小學(xué)“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”活動綜合評價實施方案》（武教基[2003]16號）進(jìn)行。

10、家長會和家長學(xué)校教學(xué)活動。家長會由班主任主持，任課教師參加，每學(xué)年至少召開一次。家長會提倡教師和家長之間。學(xué)生和家長之間加強互動，避免教師的“一言堂”。家長學(xué)校應(yīng)設(shè)立校務(wù)委員會，負(fù)責(zé)家長學(xué)校的日常工作，家長學(xué)校教學(xué)活動每學(xué)年不少于3次。

11、評比表彰活動。評比表彰對象包括學(xué)生（優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員和優(yōu)秀團(tuán)員等）。教師（優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、關(guān)愛學(xué)生優(yōu)秀教師等）。家長（好家長等）和班級（先進(jìn)班集體、優(yōu)秀少先隊、先進(jìn)團(tuán)支部等），評比表彰過程依據(jù)民主集中原則，著重發(fā)揮評比表彰的激勵和導(dǎo)向作用。

12、學(xué)生評價鑒定工作。由分管德育的校級干部主管，政教處負(fù)責(zé)組織具體實施。學(xué)校建立綜合素質(zhì)評價誠信制度、公示制度、監(jiān)控制度和責(zé)任追究制度，每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行一次綜合素質(zhì)評價工作，并積極探索評價學(xué)生的新途徑和新方法。

13、學(xué)期結(jié)束工作。一要開展期末考試的誠信教育與考風(fēng)考紀(jì)教育，二要舉行散學(xué)典禮，發(fā)放學(xué)生成績單，落實假期學(xué)生安全教育工作，三要開展“開放的校園，歡樂的假日”系列主題教育活動，在假期開t學(xué)校運動場、微機(jī)室等活動場所，豐富學(xué)生假期生活。

14、德育效績考核工作。根據(jù)學(xué)年德育效績考核工作方案，區(qū)教育局組織對各中小學(xué)學(xué)校德育工作進(jìn)行檢查、評價。學(xué)校要根據(jù)評價方案內(nèi)容，收集、整理相關(guān)工作材料，寫好德育工作自查報告，迎接區(qū)級檢查評估。

第九章  附  則

第四十四條    本規(guī)程解釋權(quán)歸東西湖區(qū)教育局，自頒布之日起試行。

                       武漢市東西湖區(qū)教育局

                     二OO七年四月

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