盛夏高溫不足懼，積極培訓(xùn)為提升

——記參加武漢市教育局組織的信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合學(xué)科教師培訓(xùn)（一）

伴隨時代的發(fā)展，信息技術(shù)的前進(jìn)腳步可以用日新月異來形容，從以前的PPT課件到后來的電子書包、翻轉(zhuǎn)課堂，再到現(xiàn)在的智慧教育以及將來的人工智能，信息技術(shù)對傳統(tǒng)教育教學(xué)的改變會越來越大。很多專家領(lǐng)導(dǎo)和一線教師也都意識到信息技術(shù)能夠提高教育教學(xué)效率，但如何將信息技術(shù)與日常的教學(xué)課程進(jìn)行深度融合，讓信息技術(shù)與課堂教學(xué)發(fā)生進(jìn)一步的“化學(xué)反應(yīng)”，更好地服務(wù)于教師、學(xué)生和家長，依然還是一個值得探索和研究的課題。

作為信息中心的一名普通老師，同時作為跨學(xué)科教學(xué)的探索者，能夠有機(jī)會參加由市教育局組織的為期五天的“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合學(xué)科教師培訓(xùn)”，真的非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給的這個大好機(jī)會。雖然烈日炎炎，但我還是懷著激動和期盼的心情來到光谷，希望通過這次培訓(xùn)開拓眼界，激活思維、提升水平，能夠更快地在信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合這一具有廣闊發(fā)展前景的新領(lǐng)域開辟出一條新航路，為學(xué)校未來的發(fā)展做出自己應(yīng)有的努力。

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今天是正式培訓(xùn)的第一天，在進(jìn)行了簡短的開班儀式之后，來自全市的300名不同學(xué)段和不同學(xué)科的教師一起聆聽了未來教育研究中心主任、廣東教育學(xué)會網(wǎng)絡(luò)教育專業(yè)委員會副理事長焦建利博士的《教育教室的10個“智慧”難題》主題講座。焦教授用10個難題作為引子 ，深挖了當(dāng)前信息技術(shù)在和傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合時暴露出的一系列問題，引發(fā)了老師們的深度思考——單純的引入技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。信息技術(shù)的確很強(qiáng)大，但要真正去推動教學(xué)發(fā)展，提高教學(xué)效率，需要進(jìn)行一個整體的思考和設(shè)計，絕不是簡單地買了一套設(shè)備或者配備了一個平板就完了的事情?？梢哉f，焦教授的講話直擊當(dāng)前所謂信息技術(shù)引入課堂的軟肋和痛處，整場講座如當(dāng)頭棒喝，發(fā)人深省。

下午我們又聆聽了湖北省特級教師、全國中小學(xué)教育先進(jìn)工作者、教育部中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項目優(yōu)秀培訓(xùn)專家肖作鈞老師的《信息技術(shù)與高中課程的深入融合》的報告。整整三個小時的報告可謂干貨滿滿，既有理論層面的分析，更有實(shí)際層面的操作。尤其是肖老師給我們提供的一大批優(yōu)質(zhì)資源，讓我們收獲頗豐。

第一天的培訓(xùn)在不知不覺中接近了尾聲，晚飯后，我們按照主辦單位的要求還進(jìn)行了分小組討論，將自己一天的培訓(xùn)心得進(jìn)行了交流，在討論中交換彼此的學(xué)習(xí)收獲，在思維的碰撞的火花中得到進(jìn)一步提升。

期待明天的內(nèi)容更加精彩！

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