好成績離不開好習(xí)慣

好成績固然重要，但是好習(xí)慣伴隨著人的一生，影響著人的生活方式和成長道路。小學(xué)階段是教育的關(guān)鍵期，也是培識養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的好時機(jī)。在武漢為明學(xué)校小學(xué)部，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育常抓常新。3月12日，全體班主任利用班主任例會的契機(jī)，共內(nèi)聆聽了江正英老師精心準(zhǔn)備的班主任工作分享之“好成績離不開好習(xí)慣”。

江老師就八大學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了工作經(jīng)驗(yàn)分享。

1.課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性。

2.課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實(shí)就是與遺忘作斗爭，鞏固所學(xué)知識。

3認(rèn)真觀察、思考習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的生活小事開始，經(jīng)常提出問題并與之討論，促使學(xué)生觀察思考，并能及時發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。

4.獨(dú)立解決問題習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，老師要熱情地鼓勵學(xué)生獨(dú)立的試一試。不露痕跡地引導(dǎo)讓學(xué)生增加信心，勇敢地迎接下一個挑戰(zhàn)。

5.認(rèn)真書寫習(xí)慣。重視并及早提出對學(xué)生書寫方面的要求，不但能提高書寫質(zhì)量，還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高綜合品質(zhì)。

6.整理筆記習(xí)慣。課后帶領(lǐng)學(xué)生整理，整理的過程是一個很有效的過程，并且還能鍛煉學(xué)生分析、歸納的能力，一舉多得。

7.主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生用錯題匯編、錯別字舉例的形式分類記載，以警示自己，防止出現(xiàn)同類錯誤。

8.積極閱讀、寫作習(xí)慣。讓學(xué)生在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時，也要勤于寫作，寫寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記之類。這個過程不但是運(yùn)用語言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識能力的訓(xùn)練。

江老師的經(jīng)驗(yàn)分享，給大家送去管理瓶頸的良方，大家一致感受受益良多，紛紛感言發(fā)聲：會更加重視學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，決心在班級管理工作中用心奏出好習(xí)慣教育的最強(qiáng)音，讓班上學(xué)生都有好習(xí)慣陪伴左右，愿每一位學(xué)生都能因好習(xí)慣而乘風(fēng)破浪，收獲美好未來。

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