秋意悄然至，奮發(fā)正當(dāng)時(shí)。為進(jìn)一步加深課堂改革步伐，提高課堂效率，全面提高教師的教學(xué)能力和整體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，10月23日下午，武漢為明學(xué)校小學(xué)部語文組開展觀評課活動。二（2）班李坤蔓老師為大家展示了一節(jié)精彩的公開課。

激趣課堂?????? ?? 學(xué)生主體

語文課堂上，李老師在授課《葡萄溝》時(shí)，注重學(xué)生字詞等基礎(chǔ)知識的掌握理解，抑揚(yáng)頓挫的語言表達(dá)和聲情并茂的肢體表現(xiàn)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，在品讀與探疑、交流與感悟中將學(xué)生學(xué)習(xí)主動性淋漓盡致的發(fā)揮出來，整節(jié)課學(xué)生是課堂的小主人。課堂上，二（2）班的學(xué)生們爭當(dāng)葡萄溝的小導(dǎo)游，介紹起“風(fēng)景美、瓜果甜、人好客”的新疆葡萄溝，同學(xué)們沉浸在這場趣味橫生的教學(xué)盛宴之中。

研討交流? ? ? ??提質(zhì)增效

課后，葉小芳老師組織全體語文老師對這節(jié)優(yōu)秀的公開課進(jìn)行研討，肯定了李老師的優(yōu)點(diǎn)。路曉鴿老師作為李老師的指導(dǎo)老師，她充分肯定了李老師為這節(jié)公開課付出的努力和心血，李老師經(jīng)歷了“初磨課文、反復(fù)試講、完善細(xì)節(jié)”這三個大的階段，二年級全組老師鼎力協(xié)助，全組共磨，集體成長。接著，徐京川老師和王帥老師發(fā)表講話。她們對這場課堂進(jìn)行了充分的解讀，挖掘出不少令人贊嘆的閃光點(diǎn)，同時(shí)，對其中不足之處提出了可行的建議，宣揚(yáng)了全組教師合作備課的精神。最后，其他年級組老師表示，李老師能根據(jù)低年級學(xué)生實(shí)際，充分利用學(xué)生對葡萄溝風(fēng)土人情的好奇心，創(chuàng)設(shè)情境，通過聯(lián)系上下文理解詞語。挖掘情感因素，采用扮演、朗讀、欣賞等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自主賞析，在語文活動中提升學(xué)生審美情趣，感受情感熏陶。

??

教而后思、研而致行。通過本次語文公開課的授講，李老師帶給語文組的教師們許多靈感和感悟，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。課后教研的評講加強(qiáng)了教師間的交流，為提高教師整體素質(zhì)起到了積極的作用。相信涓涓細(xì)流匯成大海、點(diǎn)點(diǎn)星光點(diǎn)亮銀河，語文組全體教師將繼續(xù)追求卓越、砥礪前行，不斷提升語文教學(xué)質(zhì)量。

掃一掃，分享到微信