有風(fēng)來(lái)襲

牛津班科學(xué)課系列報(bào)道之二十四

     “老師被妖怪抓走啦！”，只聽一聲驚叫，只見一個(gè)帶著面具，手持“法寶”的人出現(xiàn)在了講臺(tái)上。聰明的小朋友一眼就觀察出，這個(gè)“法寶”就是《西游記》里鐵扇公主的芭蕉扇，齊聲高呼“老師變成鐵扇公主了！”這個(gè)手持“法寶”的老師就是新老師“毛伊”。

    老師在不停揮動(dòng)扇子的過(guò)程中，引導(dǎo)小朋友觀察扇子會(huì)拍打一個(gè)我們看不見的東西，就是空氣寶寶，當(dāng)空氣寶寶快速移動(dòng)時(shí)，就產(chǎn)生了風(fēng)。

    接著老師發(fā)給每個(gè)小組一面國(guó)旗和一個(gè)可以調(diào)檔的小風(fēng)扇，讓小朋友實(shí)際感受風(fēng)有強(qiáng)弱之分，并用一首活潑歡快的“風(fēng)級(jí)歌”幫助小朋友了解風(fēng)除了用強(qiáng)弱來(lái)形容，科學(xué)家還定義出了0-12個(gè)等級(jí)的蒲福風(fēng)級(jí)?！傲慵?jí)煙柱直沖天……十一二級(jí)海上見！”在愉悅的兒歌聲中，小朋友對(duì)每個(gè)風(fēng)級(jí)都有了強(qiáng)烈的認(rèn)知。

    最后，小朋友在老師帶領(lǐng)下用紅黃藍(lán)三種顏色的色紙以及兩支雪糕棒等材料，運(yùn)用“折、剪、貼”的步驟，制作出了一把漂亮的“開花扇”。老師還鼓勵(lì)小朋友回家嘗試用其他材質(zhì)或其他方法制作出一把扇子送給爸爸媽媽。

    小朋友拿著扇子，嘴里唱著風(fēng)級(jí)歌，心中無(wú)比期待著下節(jié)力翰課可以和老師分享他們回家后的動(dòng)手心得。“科學(xué)好好玩，好好玩科學(xué)”！在同學(xué)們響亮的口號(hào)聲中，t人無(wú)比歡暢的科學(xué)課結(jié)束啦！

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