提升教師專業(yè)素養(yǎng) 促進學(xué)生健康成長

喜迎開學(xué)季，培訓(xùn)正當(dāng)時。8月29日下午，武漢為明學(xué)校全體教職工在周恩芝校長的帶領(lǐng)下齊聚報告廳，舉行心理健康專業(yè)項培訓(xùn)。湖北大學(xué)教育學(xué)院副院長，醫(yī)學(xué)博士，心理學(xué)教授鄧曉紅女士蒞臨為明學(xué)校，為全校教職o帶來了一場專題報告，鄧教授旁征博引，娓娓道來，現(xiàn)場聽眾或屏息凝視，或現(xiàn)場互動，或激烈辯論，或質(zhì)疑問難，在一陣陣熱烈的掌聲中將培訓(xùn)活動不斷推向高潮。

科研督導(dǎo)中心李生林主持本次培訓(xùn)，他指出，當(dāng)下的物質(zhì)條件優(yōu)越，但孩子們心理并非愉悅，尤其是青春期的學(xué)生，更是需要心理健康的教育，特邀鄧博士來校講座就是為了更好地普及專業(yè)知識，更好地促進學(xué)生健康成長。

鄧博士在大家的期待中走上講臺，從一個小故事入手，揭示了心理學(xué)的重要性，“我們不僅要教給孩子知識，同時要帶給孩子健康的心理，幫助孩子擁有尋找幸福的s力”，鄧教授如是說。

鄧博士在講座中，結(jié)合國內(nèi)外學(xué)術(shù)理論，將人的心理分為正常心理和異常心理，具體介紹了異常心理中器質(zhì)性精神障礙，精神活性物質(zhì)所致精神障礙，精神分裂癥及偏執(zhí)性精神病等相關(guān)知識，并針對兒童自閉癥等做了具體說明，鄧博士理論聯(lián)系實際，結(jié)合自身學(xué)醫(yī)經(jīng)歷，通過具體案例分析，教給老師診斷的策略，做到學(xué)以致用。

在談到心理咨詢時，鄧博士特別談到“最好的心靈咨詢不是專業(yè)技術(shù)，而是學(xué)會建立感情?！弊鳛槔蠋?，最重要的是取得學(xué)生的信任，做學(xué)生心靈的引路人。正所謂“親其師，信其道”。鄧博士將心理咨詢之“術(shù)”與教師為師之“道”緊密結(jié)合，讓人醒醐灌頂，給人如沐春風(fēng)之感。

報告結(jié)束后，周恩芝校長做了重要講話。周校長指出，武漢為明學(xué)校要培養(yǎng)“具有中國靈魂和世界眼光的現(xiàn)代人”，我們就必須站在時代的最前沿，就必須全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，心理健康教育是不容忽視的重要組成部分。今天，邀請鄧博士來校講座，是為了全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進學(xué)生健康成長，是為了站在學(xué)術(shù)的制高點，有效推動學(xué)心理健康教育。在本學(xué)年，學(xué)校將以項目推進的方式，整合校內(nèi)外資源，以學(xué)?！靶睦斫】到逃行摹睘榛?，將團隊輔導(dǎo)和個別咨詢有機結(jié)合，讓心理健康教育落到實處。

在老師們經(jīng)久不息的掌聲中，本次培訓(xùn)活動落下帷幕。我們相信，專題培訓(xùn)只是一個開端，放眼未來，心理健康教育之“花”必將盛開于武漢為明的“枝頭”！

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