為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全教育工作，增強(qiáng)孩子的自我防范意識(shí)，提高孩子的自我保護(hù)能力，10月18日下午1點(diǎn)，二年級(jí)全體師生齊聚小學(xué)部階梯教室，利用班會(huì)時(shí)間在這里舉行了一次別開生面的年級(jí)學(xué)生大會(huì)。會(huì)議由年級(jí)組長(zhǎng)陳金容老師和德育老師張繼龍老師主持。

秋季，一個(gè)氣候干燥、疾病滋生的季節(jié)，防震防災(zāi)工作又被提上了工作議程，會(huì)上德育老師張老師為孩子們講解了安全的重要性，并為學(xué)生介紹了幾種切實(shí)可行的防震防災(zāi)、緊急避難的方法：

（1）地震時(shí)應(yīng)就近躲避到床、桌下等“安全角”待震后迅速撤離，從高樓撤離時(shí)應(yīng)走安全通道，千萬不要坐電梯。

（2）千萬不要玩火，遠(yuǎn)離電器設(shè)備。

（3）在濃煙中避難逃生要放低身體，最好用濕毛巾捂住口鼻；

……

張老師給孩子們介紹防震防災(zāi)的方法

同時(shí)張老師也對(duì)孩子們前一個(gè)月的一日常規(guī)進(jìn)行了總結(jié)，孩子們?nèi)諠u規(guī)范的眼操、文明有序的就餐以及干凈整潔的衛(wèi)生得到張老師的表揚(yáng)。通過表揚(yáng)，張老師激勵(lì)那些平時(shí)表現(xiàn)還不夠好的孩子，爭(zhēng)取通過平時(shí)的嚴(yán)格要求，每一位孩子都成為一名陽光、向上、文:、禮貌，具有良好文明習(xí)慣的為明學(xué)子。

 孩子們認(rèn)真聆聽

最后，年級(jí)組長(zhǎng)陳老師從四個(gè)方面對(duì)孩子們今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出了明確的要求和更高的期望：

晨讀――“一日之計(jì)在于晨”。陳老師要求孩子們充分利用晨讀的時(shí)間，學(xué)習(xí)知識(shí)，積累語言，并且要放聲朗讀，讓我們的校園處處可聽到朗朗書聲。

書寫――“字如其人”。 字，是書者情緒的流露；字，是書者心境的表白。陳老師對(duì)孩子們的書寫提出了兩個(gè)明確的要求“坐姿端正、字跡整潔”這也是對(duì)于一名小學(xué)生書寫的最基本的要求，但是貴在堅(jiān)持。

聽講――“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。陳老師跟孩子們強(qiáng)調(diào)上課聽講的狀態(tài)很重要，要邊學(xué)習(xí)邊思考，做一名樂學(xué)善思的孩子，課堂上只有“耳、眼、口、手、心”多感官調(diào)動(dòng)起來，才是一個(gè)聰明的孩子。

文明――“做人比做學(xué)問更重要”。陳老師給孩子們提出了三個(gè)具體行動(dòng)――/到老師問問好，見到垃圾彎彎腰，快樂課間慢慢走……

學(xué)生端正的坐姿，老師忙碌的身影 

45分鐘的集會(huì)很短暫，但孩子們收獲很多，他們認(rèn)真地聆聽老師的講解，并積極地回應(yīng)老師的問題。相信通過這次集會(huì)，孩子們不僅學(xué)習(xí)了一定的安全知識(shí)，掌握了一些安全急<方法，同時(shí)也有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，讓好習(xí)慣慢慢浸潤(rùn)孩子們的心田，讓好習(xí)慣陪伴孩子成長(zhǎng)！

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