――四年級安全文明教育活動

    “文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種收人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。我們播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格。”

    3月26日下午，四年級全體師生齊聚在小學部階梯教室，值周教師曹老師圍繞校園“安全、文明”開展了主題教育活動。

    安全、文明是我們快樂學習與生活的前提，是我們每個人的心愿。學校工作千萬條，安全工作屬第一。事事安全、處處安全、時時安全，這都應(yīng)該是我們?nèi)w師生對自身的嚴格要求。學生來學校學習，不僅是為了學知識學文化，同時也是在接受文明教育，接受安全自護教育，接受怎樣成人和怎么做人的教育。我們很多學生把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)及文明習慣的養(yǎng)成，這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出了一個人的思想品質(zhì)。

（學l專心觀看《小睿校園一日記》）

（觀看完動畫和情景劇后學生踴躍發(fā)言）

（四7班學生表演文明禮儀操）

（全體學生專心朗誦《小學生文明禮儀三字經(jīng)》）

    在這次活動中，通過觀看動畫《小睿校園一日記q、《校園情景劇》、朗誦《小學生文明禮儀三字經(jīng)》、表演《文明禮儀操》等互動活動，學生懂得了良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。如果沒有良好的行為習慣就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，埋下安全隱患。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學q環(huán)境就一定是良好的、有序的。一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，遵守公共秩序，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學習氛圍。

    最后，德育處韓濤主任對四年級全體學生提出了更多、更高的要求，我們相信四年級全體學生將會從日常的語言交流做起，遵規(guī)守紀，恪守文明，安全自護，防患于未然。爭做一個講文明、守秩序、珍愛生命的為明學子！

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