小學(xué)動(dòng)態(tài)

?閱讀潤(rùn)心? ? ?書(shū)香抗“疫” ?

小窗外，迎春花日漸如潮，涌動(dòng)著春天的氣息；屏幕里，書(shū)香氛圍格外濃，洋溢著閱讀的歡快。3月20日，江城武漢迎來(lái)了抗擊疫情勝利的曙光，武漢為明學(xué)校小學(xué)部迎來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的線上讀書(shū)分享會(huì)。學(xué)校沈連柱校長(zhǎng)、劉光元副校長(zhǎng)、小學(xué)部韓濤主任等學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和小學(xué)部全體教師（含生活教師）參加了本次云端讀書(shū)分享會(huì)。

2020年初，武漢爆發(fā)新型冠狀病毒疫情，這場(chǎng)疫情就是一場(chǎng)災(zāi)難，每日更新的疫情地圖上深深淺淺的紅色區(qū)域，讓人沉重、揪心、焦急。身為普通人，我們能做到的就是沉下心來(lái)，不慌亂，更別添亂。武漢為明學(xué)校小學(xué)部的每位教師，包括生活教師在此期間閱讀了沈校長(zhǎng)寒假期間推薦的一篇文章和三本書(shū)籍，老師們享受著閱讀帶來(lái)的幸福。在本次分享會(huì)上，小學(xué)部語(yǔ)數(shù)外和音樂(lè)不同學(xué)科的四位教師代表進(jìn)行了分享交流。

小學(xué)部數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)李吉老師，分享了閱讀王陽(yáng)明先生《教條示龍場(chǎng)諸生》這一篇文章后的感悟。明朝大儒王陽(yáng)明先生開(kāi)創(chuàng)“心學(xué)”一派，他的思想光芒穿越千古，他的“龍場(chǎng)頓悟”是中國(guó)歷史上有名的頓悟。李吉老師“假期悟道”立足教育育人，他分享道：“《教條示龍場(chǎng)諸生》為我們提供修煉自身的體系：人要立志、勤學(xué)、改過(guò)、擇善。在當(dāng)今社會(huì)，如果能夠遵從王陽(yáng)明的這些‘心學(xué)’精華來(lái)做人做事，就會(huì)有一番成就，定能造福社會(huì)?！?/p>

小學(xué)部音樂(lè)教研組長(zhǎng)吳麗暉老師分享了閱讀《像哲學(xué)家一樣思考》這本書(shū)帶給她內(nèi)心的震撼，作為一名目睹了當(dāng)下疫情的武漢人，吳麗暉老師嘗試著像哲學(xué)家一樣思考：“保持清醒的頭腦，以批判性的哲學(xué)思維面對(duì)疫情，理性和客觀地審視各種信息；以樂(lè)觀的生活態(tài)度面對(duì)人生，尊重生命、熱愛(ài)生活，活在當(dāng)下，珍惜眼前?！?/p>

在上半場(chǎng)的分享中，李吉老師、吳麗暉老師的精彩分享也引起了很多老師的共鳴，老師們邊傾聽(tīng)邊寫(xiě)下了自己的感想，線下聽(tīng)眾靳紅敏老師、張瑜老師積極參與互動(dòng)。

三年級(jí)英語(yǔ)教師陳玲分享了閱讀《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》這本書(shū)的感悟，陳玲老師結(jié)合教學(xué)工作，通過(guò)七大原則為老師們揭秘了高效能的思維框架的原則，陳老師希望老師們能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果指導(dǎo)自己的工作，讓自己的工作變得更高效、更優(yōu)質(zhì)。

現(xiàn)代社會(huì)我們需要高效能，但終身成長(zhǎng)也格外重要。姜振龍老師通過(guò)交流分享《終身成長(zhǎng)》這一書(shū)，向老師們展示了“固定型和成長(zhǎng)型”兩種思維方式對(duì)人的影響，讓老師們明白人與人的差別其實(shí)就在思維方式上。如果有意識(shí)的去鍛煉自己的成長(zhǎng)型思維，每個(gè)人就會(huì)不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。

“讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金”。四位教師分享的書(shū)籍充滿智慧，這些書(shū)籍得益于學(xué)校沈連柱校長(zhǎng)假期的大力推薦。沈校長(zhǎng)身體力行，一直堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)和閱讀這兩件事。在分享上，沈校長(zhǎng)為本次讀書(shū)分享會(huì)做總結(jié)，并給予高度評(píng)價(jià)：“小學(xué)部的教師線上讀書(shū)分享會(huì)組織有序，主持有范，分享有才，聆聽(tīng)有幸。”

英國(guó)小說(shuō)家毛姆寫(xiě)道：“閱讀是隨身攜帶的避難所?！痹谶@個(gè)加長(zhǎng)版的“假期”里，老師們宅家既進(jìn)行著身體上的防疫，也通過(guò)閱讀書(shū)籍進(jìn)行精神上的防疫。危時(shí)守正，閱讀潤(rùn)心。新媒體、新途徑，宅家閱讀傳遞力量，堅(jiān)定信心。小學(xué)部老師在分享會(huì)后深有感觸，寫(xiě)下了自己的體會(huì)。