好成績(jī)離不開(kāi)好習(xí)慣

好成績(jī)固然重要，但是好習(xí)慣伴隨著人的一生，影響著人的生活方式和成長(zhǎng)道路。小學(xué)階段是教育的關(guān)鍵期，也是培識(shí)養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。在武漢為明學(xué)校小學(xué)部，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育常抓常新。3月12日，全體班主任利用班主任例會(huì)的契機(jī)，共內(nèi)聆聽(tīng)了江正英老師精心準(zhǔn)備的班主任工作分享之“好成績(jī)離不開(kāi)好習(xí)慣”。

江老師就八大學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了工作經(jīng)驗(yàn)分享。

1.課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性。

2.課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實(shí)就是與遺忘作斗爭(zhēng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3認(rèn)真觀察、思考習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的生活小事開(kāi)始，經(jīng)常提出問(wèn)題并與之討論，促使學(xué)生觀察思考，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

4.獨(dú)立解決問(wèn)題習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，老師要熱情地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立的試一試。不露痕跡地引導(dǎo)讓學(xué)生增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。

5.認(rèn)真書(shū)寫習(xí)慣。重視并及早提出對(duì)學(xué)生書(shū)寫方面的要求，不但能提高書(shū)寫質(zhì)量，還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高綜合品質(zhì)。

6.整理筆記習(xí)慣。課后帶領(lǐng)學(xué)生整理，整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程，并且還能鍛煉學(xué)生分析、歸納的能力，一舉多得。

7.主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生用錯(cuò)題匯編、錯(cuò)別字舉例的形式分類記載，以警示自己，防止出現(xiàn)同類錯(cuò)誤。

8.積極閱讀、寫作習(xí)慣。讓學(xué)生在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也要勤于寫作，寫寫讀書(shū)筆記、讀后感、觀后感和日記之類。這個(gè)過(guò)程不但是運(yùn)用語(yǔ)言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練。

江老師的經(jīng)驗(yàn)分享，給大家送去管理瓶頸的良方，大家一致感受受益良多，紛紛感言發(fā)聲：會(huì)更加重視學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，決心在班級(jí)管理工作中用心奏出好習(xí)慣教育的最強(qiáng)音，讓班上學(xué)生都有好習(xí)慣陪伴左右，愿每一位學(xué)生都能因好習(xí)慣而乘風(fēng)破浪，收獲美好未來(lái)。

掃一掃，分享到微信