鑒往知來 礪行致遠(yuǎn)

為準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，提高課堂效率，切實(shí)提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，武漢為明學(xué)校小學(xué)部語文組在集體備課教室召開了語文教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。原四、五、六年級(jí)組的備課組長作了質(zhì)量分析報(bào)告。小學(xué)部秦玉香校長、吳艷芳主任出席會(huì)議并作重要指導(dǎo)。

靳紅敏老師主持會(huì)議

陳婷老師就原四年級(jí)學(xué)業(yè)水平調(diào)查性測(cè)試情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地分析與研究，圍繞“試卷整體分析”“主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)方法”“錯(cuò)題分析與改進(jìn)方向”三個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)交流。她的報(bào)告為老師們提供了改進(jìn)與提升的方向：重視閱讀能力的提升；重視思維能力的訓(xùn)練；重視語文與生活的鏈接；重視對(duì)學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)。

郭麗娟老師以“細(xì)分析 明方向 深反思 促提升”為主題，就原五年級(jí)學(xué)業(yè)水平調(diào)查性測(cè)試也作了深入地分析。她從“命題分析”“數(shù)據(jù)分析”“成績(jī)亮點(diǎn)”“存在不足”“提高措施”等方面進(jìn)行了梳理與規(guī)納。就原五年級(jí)組在調(diào)查性測(cè)試中取得了優(yōu)秀的成績(jī)，歸因分析，優(yōu)秀的做法經(jīng)過分享，使全體語文教師受益。

教科研周喜英主任以“追根求源 明確方向 擁抱變革 破局重生”為主題作了原六年級(jí)集團(tuán)聯(lián)考、區(qū)調(diào)考的質(zhì)量對(duì)比分析。她從“考試概況”“命題分析”“數(shù)據(jù)分析”“反思展望”四大部分，梳理了今年統(tǒng)考試卷出題細(xì)目表，對(duì)照新課標(biāo)、教材、教參，完整分析了試卷結(jié)構(gòu)和出題思路。通過梳理細(xì)目表，引導(dǎo)全體教師直觀地發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律及焦點(diǎn)：統(tǒng)考命題貫徹教學(xué)評(píng)一體的原則；在日常教學(xué)中應(yīng)更加重視整本書閱讀、習(xí)作教學(xué)；要重視待優(yōu)生與尖生的輔導(dǎo)工作。?反思與展望，分析鞭辟入里，切中肯綮，一再警醒全體語文教師，投身語文教學(xué)的變革中，從而助力學(xué)生破局，積極應(yīng)變，開新局。

王帥副主任就明確考什么知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)，摸清出題規(guī)律，才能幫助老師們精準(zhǔn)定位教學(xué)與復(fù)習(xí)方向，做到“教師有方向的教，學(xué)生有關(guān)聯(lián)的學(xué)”。特別就分層教學(xué)中的分層作業(yè)給全體語文教師支招。

小學(xué)部吳艷芳主任從四大方面作了指示。1.閱讀和習(xí)作訓(xùn)練抓在平時(shí)。2.堂清月清扎實(shí)過關(guān)。3.超優(yōu)生與待優(yōu)生分層訓(xùn)練。4.興趣與基礎(chǔ)兼顧，快樂學(xué)習(xí)。其中重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，變“傳輸性質(zhì)”的課堂為“探究性質(zhì)”的課堂，創(chuàng)造“聽、說、讀、寫、議”的空間，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，關(guān)注課堂上的“點(diǎn)”與“面”、“境”與“情”，共同營造探究性的課堂氛圍，打造多元共生的語文課堂。

小學(xué)部秦玉香校長高度評(píng)價(jià)三位備課組長的分析，特別就周喜英主任的深入細(xì)致的教學(xué)科研式的培訓(xùn)給予高度的贊揚(yáng)：有思想、有深度、有廣度、有高度。相信，在這樣深刻的反思下，小學(xué)部一定會(huì)重新破局，再登巔峰。她要求全體語文，熟悉新課標(biāo)，緊跟新課標(biāo)的大單元教學(xué)思路，以任務(wù)群驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)方式，結(jié)合學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，制定行之有效的評(píng)價(jià)體系，細(xì)化評(píng)價(jià)內(nèi)容，直面痛點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)增長點(diǎn)，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生真切感受到“學(xué)有所獲”的成就感。

鑒往知來，追根求源，立足課堂，以考促教，學(xué)知其因，教知其困，方能師生相長，礪行致遠(yuǎn)。今天的語文教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析深入而透徹，為新學(xué)年的語文教學(xué)工作提供了寶貴的精神財(cái)富。相信在課改理念的引領(lǐng)下，以備課團(tuán)隊(duì)協(xié)作努力下，武漢為明學(xué)校小學(xué)部的語文教學(xué)一定會(huì)迎來百花齊放的春天。

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