共教研? ? ? 促成長

隨著新課標(biāo)對(duì)英語閱讀的要求全面提升，為探索有效的繪本閱讀教學(xué)教研路徑，給老師們提供展示交流的平臺(tái)，提升集體教研能力，2023年10月24日下午，小學(xué)部英語組進(jìn)行了以新課標(biāo)背景下的繪本閱讀教學(xué)為主題的教研展示課活動(dòng)。

二年級(jí)英語備課組長寧士曉老師面向二年級(jí)學(xué)生執(zhí)教了繪本閱讀展示課：A New Friend。繪本主題新穎有趣，寧老師圍繞著friends展開話題，梳理主人翁Amy的情感變化來推進(jìn)整個(gè)繪本的閱讀教學(xué)。寧老師還設(shè)置一系列問題層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生梳理繪本故事情節(jié)，通過動(dòng)畫、圖片、視頻等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)場學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

第二節(jié)課是由六年級(jí)英語老師劉曉艷老師執(zhí)教新思維朗文Unit3 PartC reading。從情節(jié)上，劉老師通過開頭的jokes吸引六年級(jí)學(xué)生進(jìn)入情景學(xué)習(xí)，學(xué)生在情境中沉浸式學(xué)習(xí)故事脈絡(luò)梗概。根據(jù)大單元整體設(shè)計(jì)思路，本節(jié)閱讀故事課作為大單元教學(xué)的延伸與有機(jī)補(bǔ)充，符合新課標(biāo)的要求。

兩位老師精彩展示后，一年級(jí)英語老師黃梓涵和六年級(jí)備課組長孫莉萍老師對(duì)兩位老師進(jìn)行課評(píng)。黃梓涵老師表示寧老師呈現(xiàn)的是一節(jié)課有意義的繪本故事課，寧老師把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)開口，形成一場完美的師生、生生互動(dòng)課堂。孫莉萍老師對(duì)劉曉艷老師的展示課給予高度評(píng)價(jià)：課堂通過一些列深入淺出的提問幫助學(xué)生架構(gòu)英語思維，全方位反映學(xué)生從學(xué)習(xí)到生成的過程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。劉老師的板書也體現(xiàn)了語義功能，提取凝練了當(dāng)堂課的精華，是一堂值得學(xué)習(xí)的好課。

教研進(jìn)行到最后，教學(xué)副主任王喻對(duì)這次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。王主任首先歡迎兄弟學(xué)校西半島學(xué)區(qū)老師們的到來并與我校進(jìn)行交流，再次強(qiáng)調(diào)了在新課標(biāo)背景下英語繪本的學(xué)習(xí)下以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，要充分在課堂上發(fā)揮生生互動(dòng)的主動(dòng)性，真正把課堂交給學(xué)生。

學(xué)貴有思，思而行遠(yuǎn)。武漢為明小學(xué)英語組研討活動(dòng)讓老師們?cè)谒伎寂c交流中碰撞出新的教育火花，拓寬了新課標(biāo)背景下小學(xué)英語繪本與教材融合的教研思路，小學(xué)部英語組將帶著更熱烈的教研熱忱，繼續(xù)落實(shí)英語學(xué)科的育人價(jià)值。

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