專家把脈指方向? ? 齊心協(xié)力提質(zhì)量

——東西湖區(qū)教育局督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)專家一行蒞臨武漢為明高級(jí)中學(xué)指導(dǎo)教學(xué)工作

工欲善其事，必先利其器。教學(xué)質(zhì)量的提升離不開(kāi)師生們的共同努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)專家的把脈指導(dǎo)。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化備考效率，讓老師們少走一些彎路，11月16日上午，東西湖區(qū)教育局督導(dǎo)室周明祥等七位領(lǐng)導(dǎo)專家一行蒞臨武漢為明高級(jí)中學(xué)指導(dǎo)教學(xué)工作。

上午第二節(jié)課，督導(dǎo)室七位領(lǐng)導(dǎo)專家走進(jìn)高二（10）班，認(rèn)真聆聽(tīng)了胡文浩老師的一堂常規(guī)課。胡老師從吟詠詩(shī)韻、情境入詩(shī)、討論研究、拓展遷移四個(gè)方面出發(fā)，展示了《李憑箜篌引》這首詩(shī)中詩(shī)歌與音樂(lè)的美麗邂逅。環(huán)環(huán)相扣的任務(wù)，學(xué)生激烈的討論、精彩的發(fā)言，老師精辟的點(diǎn)評(píng)……給督導(dǎo)室七位領(lǐng)導(dǎo)專家留下了深刻的印象。七位領(lǐng)導(dǎo)專家一致肯定了胡老師的這堂課：設(shè)計(jì)合理，任務(wù)明確，重難點(diǎn)突出。

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接著，七位領(lǐng)導(dǎo)專家在朱慧校長(zhǎng)和周繼興主任的陪同下，仔細(xì)檢查了老師們的備課資料和學(xué)生的作業(yè)。看著老師們手寫的教案、同學(xué)們整齊的作業(yè)，七位領(lǐng)導(dǎo)專家表示，武漢為明高級(jí)中學(xué)的師生們都是好樣的。七位領(lǐng)導(dǎo)專家希望武漢為明高級(jí)中學(xué)的老師再接再厲，認(rèn)真閱讀教材，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，改好每一本作業(yè)。

專家把脈指方向，齊心協(xié)力提質(zhì)量。東西湖區(qū)教育局督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)專家的此次視導(dǎo)工作，給武漢為明高級(jí)中學(xué)指明了方向，堅(jiān)定了信心。武漢為明高級(jí)中學(xué)全體師生充分相信，在東西湖區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在為明人的共同努力下，武漢為明高級(jí)中學(xué)的教學(xué)成績(jī)一定會(huì)越來(lái)越好！

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