學校新聞

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――《長江日報》“校長讀書分享會”走進武漢為明

為深入推進武漢市教育系統(tǒng)廣大
職工讀書活動，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，引導廣大師生多讀書、讀好書、善讀書, 讓讀書成為常態(tài)，讓學思悟行成為一種習慣，不斷豐富教職工精神文化生活，武漢市教育工會成立了“D40武漢教育讀書聯(lián)盟”。武漢為明學校即是這40所學校中的一所。5月14日下午2:00，《長江日報》記者走進武漢為明，參加周校長的讀書分享會。小學六年級學生代表、初中七年級學生和家長代表共五百余人參加了此次活動。

讀書交流會現(xiàn)場座無虛席

2009年，周校長從東北南下投入大武漢、大教育，先后在東西湖和光谷辦了三所學校，武漢三鎮(zhèn)都留下了她的足跡，她對武漢有及其深厚的感情。周校長從點、線、面看大武漢，為學生、家長分享她從新華社湖北分社社長梁相斌《大武漢到底什么大》一書中看到武漢印象。周校長從“點”出發(fā)，為聽眾介紹了“武漢十大”：大文化、大江湖、大都市圈、大交通、大商貿(mào)、大科教、大光谷、大設計、大汽車、大鋼鐵，從經(jīng)濟、政治、社會、文化、歷史、科教、生態(tài)等方面武漢進行了比較詳細的介紹，展示武漢內(nèi)涵，詮釋大武漢在中國獨特的歷史地位、特有的現(xiàn)代魅力以及光明的未來。周校長從“線”出發(fā)，結(jié)合武漢的文化底蘊，科教氛圍和武漢為明的教育模式重點講述她眼中的當代教育精神。周校長說：“真正的教育，是思維方式，獲得幸福的能力?！?/span>

周校長交流分享：《從點、線、面看大武漢》

周校長在讀書分享會上提出自己的教育心愿：“我希望培養(yǎng)孩子成為同時具有中國靈魂和世界眼光的現(xiàn)代人。何為中國靈魂？即教育要根植傳統(tǒng)，尋找民族的根，世界眼光則是跟上世界步伐，打開眼界?！睘樽尯⒆痈嗟牧私馕錆h的這座城市，在周校長的讀書分享會上，小學部周喜英老師為學生、家長分享了大武漢的大文化。周老師圍繞大河文明之中國長江文明，帶領學生走進荊楚大地的歷史，從“荊楚”的淵源，楚人立國、發(fā)展壯大的過程以及近現(xiàn)代武漢風云激蕩的斗爭史，讓學生感知荊楚大地上深厚的文化底海荊楚大地上人民百折不饒、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，勵志圖新、銳意進取的創(chuàng)新精神和拋頭顱、灑熱血的愛國精神。

周喜英老師分享交流：《大武漢大文化荊楚情為明夢》

如何傳承荊楚大地上這些優(yōu)秀的精神，讓學生實實在;的感受荊楚文化的魅力，初中部石志剛老師從閱讀和創(chuàng)作兩個方面為學生做了交流。石老師認為一名語文老師的情懷來源于書籍，閱讀可以啟發(fā)心智，拓寬視野、滋生情懷。正是在這樣的情懷的感召下，石老師不僅自己創(chuàng)作頗豐，在教育教學研究上暫露頭角，發(fā)表多篇文章，而且他將所在;班級打造成了一個書香班級，他的學生多次在《長江日報》以及其它刊物上發(fā)表文章。

石志剛老師：《讀書：多角度、多層次》

在互動交流環(huán)節(jié)，現(xiàn)場學生和家長針對自己關注的問題積極提問，周校長、周喜英老師、石志剛老師結(jié)合自己的理解分別予以解答，氣氛熱烈。

學生、家長、老師、校長現(xiàn)場互動問答

武漢是一座古老而又新鮮的城市，正在成為知識與創(chuàng)新的中心；武漢是一座歷經(jīng)磨難，百折不撓的城n，每個時期都有獨領風騷之大；武漢是一座融通自強，文化繁榮的城市，每個角落都散發(fā)著歷史氣息。作為武漢為明人，感知大武漢、大文化、大教育，我們要從閱讀做起，從研究武漢的文化開始，這將是武漢為明新的探究課題。