——武漢為明學(xué)校周恩芝校長(zhǎng)出席東西湖區(qū)慶祝建黨98周年慶?；顒?dòng)
6月27日，時(shí)值中國(guó)共產(chǎn)黨建黨98周年到來之際，武漢市東西湖區(qū)在常青花園黨員群眾服務(wù)中心廣場(chǎng)，舉行了慶祝建黨98周年系列活動(dòng)。
武漢市委兩新工委副書記張健，武漢臨空港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)工委副書記、東西湖區(qū)委副書記章建育，區(qū)委常委、區(qū)紀(jì)委書記、區(qū)監(jiān)委主任李先勇，區(qū)委常委、區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)李麗等領(lǐng)導(dǎo)出席了本次會(huì)議。參加本次會(huì)議的還有武漢臨空港經(jīng)開區(qū)(東西湖區(qū))各街道工委書記、區(qū)直各單位主要領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)(大隊(duì))書記代表,機(jī)關(guān)企事業(yè)單位黨組織及黨員干部代表和2019年新入黨預(yù)備黨員代表。武漢為明學(xué)校周恩芝校長(zhǎng)，作為學(xué)校代表，受邀參加本次慶祝活動(dòng)及主題教育活動(dòng)座談會(huì)。
為進(jìn)一步強(qiáng)化地方黨委與駐轄區(qū)單位的溝通聯(lián)系，打造特色鮮明的黨建品牌，全面優(yōu)化提升區(qū)域黨性,更好地服務(wù)群眾，本次活動(dòng)上啟動(dòng)了東西湖區(qū)“5聚黨建大聯(lián)盟”，“5聚”分別代表黨建大聯(lián)盟“聚愛”“聚力”“聚學(xué)”“聚能”“聚心”的五大功能。該聯(lián)盟由中共東西湖區(qū)委牽頭,轄區(qū)內(nèi)大機(jī)關(guān)、大單位、大企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)等黨組織在平等、自愿、合作的基礎(chǔ)上加入的區(qū)域化黨建聯(lián)盟。
隨后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓參觀了新建的常青花園黨員常青政治生活館，生活館內(nèi)設(shè)便民志愿服務(wù)點(diǎn)，黨建主題文化展示區(qū)，常青社區(qū)政務(wù)服務(wù)中心等。其中，在黨建展示區(qū)，通過憶初心、守初心、踐初心、悟初心四個(gè)板塊對(duì)新時(shí)期黨建工作進(jìn)行了展示，既符合黨建主旋律，又緊貼時(shí)代發(fā)展的脈搏，尤其是現(xiàn)代化的展廳設(shè)計(jì)，給與會(huì)嘉賓留下了深刻印象。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還進(jìn)行了預(yù)備黨員宣誓活動(dòng)，在老黨員的領(lǐng)誓下，98名預(yù)備黨員進(jìn)行了莊嚴(yán)宣誓，新的紅色的加入，帶來的是更多的生命力。章建育書記說，習(xí)總書記多次提到陳望道翻譯《共產(chǎn)黨宣言》的故事:“蘸著墨汁吃粽子,還說味道很甜。”在中國(guó)共產(chǎn)黨人看來,《共產(chǎn)黨宣言》不僅是他們的理論基石,更是他們的“初心”和信仰。章書記鼓勵(lì)新黨員要牢記使命，不忘初心，用青春和熱血奉獻(xiàn)給黨和人民。
隨后，在主題教育座談會(huì)上，周恩芝校長(zhǎng)代表教育口進(jìn)行了發(fā)言。周校長(zhǎng)說，武漢為明學(xué)校在市區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體老師的努力下，逐漸發(fā)展壯大，走在前列，為東西湖區(qū)教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。學(xué)校充分重視黨建工作，現(xiàn)有58名黨員，更是區(qū)黨建示范單位和武漢市五星基層黨組織，但是作為負(fù)責(zé)任的大校，為明學(xué)校要發(fā)揮更大的社會(huì)影響力，承擔(dān)更重要的社會(huì)角色，還需要得到政府的支持工作。例如，強(qiáng)化干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化高中教育水平提升，強(qiáng)化國(guó)際教育的發(fā)展等，讓整個(gè)東西湖區(qū)教育的發(fā)展能夠與經(jīng)濟(jì)快速崛起相匹配，留住優(yōu)質(zhì)生源，辦好有品質(zhì)的教育。
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——武漢市體衛(wèi)藝學(xué)科專家來我校調(diào)研
12月19日，武漢市體藝衛(wèi)學(xué)科一行領(lǐng)導(dǎo)專家來到我校，對(duì)我校開展了為時(shí)一天的調(diào)研活動(dòng)。此次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，不僅安排了聽課、評(píng)課環(huán)節(jié)，還通過座談形式對(duì)我校體藝衛(wèi)方面的工作做了具體的介紹與宣傳。
上午，武漢市音樂教研員胡老師以及區(qū)音樂教研員楊老師先期來到學(xué)校，受到了音樂教師們熱情的接待。胡老師、楊老師跟著老師們興致勃勃地參觀了藝術(shù)樓。音樂教研組長(zhǎng)吳麗暉對(duì)藝術(shù)樓的設(shè)施設(shè)備以及學(xué)校明雁課程的設(shè)置、實(shí)施進(jìn)行了詳細(xì)的講解。十點(diǎn)整，老師們來到國(guó)三（5）班聽陳莉老師執(zhí)教欣賞課《瀏陽(yáng)河》，同行聽課的還有東西湖區(qū)其他學(xué)校的音樂教師。這節(jié)課還安排有專門的老師全程錄像，并在音樂教師群里發(fā)送現(xiàn)場(chǎng)直播,供老師們學(xué)習(xí)參考。
課后，楊老師和胡老師分別對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了精彩而中肯的點(diǎn)評(píng)。楊老師首先對(duì)我校音樂老師進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，說這節(jié)課準(zhǔn)備得很充分，流程非常清晰，展現(xiàn)了音樂教師的個(gè)人素質(zhì)，突出了音樂的學(xué)科特色。比較之前的說課有了不錯(cuò)的調(diào)整和改變。胡老師通過參觀校園，加上楊老師的介紹，對(duì)學(xué)校的教學(xué)情況以及音樂老師們有了一定的了解，并且肯定了這堂課的亮點(diǎn)。接著胡老師從教案上著手，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程幾個(gè)方面，結(jié)合這堂課的具體教法，細(xì)致地剖析了課中的優(yōu)點(diǎn)與不足。她認(rèn)為，一定要反復(fù)研讀教材，點(diǎn)面結(jié)合，橫向、縱向地去理解其內(nèi)在聯(lián)系；教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，并在教學(xué)過程中得到落實(shí)；課件每一頁(yè)有動(dòng)感性、色彩性，賦予它鮮活的生命力；內(nèi)容的設(shè)計(jì)貼近生活，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練規(guī)范；課堂上不僅要面向全體學(xué)生，還要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。她表示，老師們平常有大量的社團(tuán)工作，卻很重視教學(xué)非常難得。學(xué)生在課堂上有所得，能對(duì)美有辨識(shí)、有分享，離這樣的課堂還有一段路要走，需要老師們不斷努力。這樣干貨滿滿的點(diǎn)評(píng)，老師聽后受益匪淺。
下午兩點(diǎn)，市區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)以及初中、小學(xué)的音體美教研員準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)校。劉校長(zhǎng)陪同領(lǐng)導(dǎo)專家們參觀了我校的國(guó)學(xué)館、藝術(shù)樓。伴隨劉校長(zhǎng)娓娓的講解，領(lǐng)導(dǎo)專家們對(duì)學(xué)校的印象逐步加深。
接下來的安排是音體美衛(wèi)各學(xué)科展示一節(jié)公開課，各教研員和學(xué)科老師參與聽課活動(dòng)。下午一共展示五節(jié)課。
初中音樂王沖老師執(zhí)教八年級(jí)的欣賞課《伏爾塔瓦河》
初中體育張繼龍老師執(zhí)教八年級(jí)《跳繩》
小學(xué)美術(shù)梅小亞老師執(zhí)教四年級(jí)《猜猜我是誰(shuí)》
小學(xué)體育邱珺、汪思琦老師執(zhí)教三年級(jí)體操課《跳馬》
三年級(jí)張雪琳老師執(zhí)教衛(wèi)生與健康課《學(xué)會(huì)尊重》
聽完課，領(lǐng)導(dǎo)專家們、我校音體美各學(xué)科任課教師集中在行政二樓會(huì)議室，聽取了楊魯非主任和韓濤主任的匯報(bào)。匯報(bào)會(huì)由劉校長(zhǎng)主持。兩位主任分別就初中部、小學(xué)部音體美學(xué)科的課程設(shè)置、日常管理、師資力量、社團(tuán)活動(dòng)以及培訓(xùn)成果方面進(jìn)行了詳盡的講解。周校長(zhǎng)在會(huì)上作了總結(jié)性的發(fā)言，介紹了我校音體美衛(wèi)學(xué)科的基本情況。并說，我們是寄宿學(xué)校，我們的學(xué)生，要發(fā)展核心素養(yǎng)，要做高素質(zhì)的全面型人才。小學(xué)的孩子要知書達(dá)理；中學(xué)的孩子提倡楊五彩青春、做明天棟梁。辦一所高品質(zhì)的學(xué)校，我們很努力，累并快樂著！
匯報(bào)會(huì)后，領(lǐng)導(dǎo)專家們深入各學(xué)科小組參與了評(píng)課活動(dòng)。市音樂教研員李老師對(duì)王沖老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她說，教師專業(yè)素質(zhì)很強(qiáng)，有思想，有創(chuàng)新，學(xué)生的表現(xiàn)也很出色。李老師認(rèn)為音樂教師應(yīng)該多參加教研活動(dòng)，以活動(dòng)和課堂實(shí)踐為載體，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)；要守住課堂這個(gè)主陣地，適應(yīng)各種角色的轉(zhuǎn)變，既是專業(yè)傳授者，更是音樂課堂的普通教師；作為音樂教師基本功要扎實(shí)，還要熟讀教材，分析作品的思想性，理清作品的脈絡(luò)，提升音樂教學(xué)的深度和廣度。對(duì)于如何構(gòu)建一堂高質(zhì)量的音樂課，李老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)三個(gè)字：動(dòng)腦筋。
與此同時(shí)，體育學(xué)科以及美術(shù)學(xué)科正在緊張的評(píng)課中。市體育教研員顧老師對(duì)體操課《跳馬》評(píng)價(jià)很高。他認(rèn)為這門課程的開設(shè)非常好，教師專業(yè)素質(zhì)過硬，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高。課堂完成率、練習(xí)密度安排科學(xué)，做到了分層設(shè)計(jì)教學(xué)，十分難得。并對(duì)青年教師提出了期望：對(duì)練習(xí)的要求要做到具體化、細(xì)致化，數(shù)量量化；教學(xué)要做到“目標(biāo)、教、學(xué)、評(píng)價(jià)”四位一體。市美術(shù)教研員蔡老師首先聽取了老師們對(duì)日常美術(shù)教學(xué)工作的匯報(bào)，參觀了學(xué)生們的作業(yè)。表?yè)P(yáng)美術(shù)老師在常規(guī)教學(xué)中輔導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造的做法。接著對(duì)美術(shù)課《猜猜我是誰(shuí)》的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)逐一做了深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。蔡老師希望老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，進(jìn)一步實(shí)施新課改內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生的熟悉認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，爭(zhēng)做一名有智慧的“編導(dǎo)”型美術(shù)教師。市教研員湯老師對(duì)心理健康課《學(xué)會(huì)尊重》做出這樣的評(píng)價(jià)：教師教學(xué)有智慧，在學(xué)生討論交流和分享的過程中適時(shí)抓住有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)。學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。在討論、表演的過程中學(xué)生都表現(xiàn)的很大方，演的很真實(shí)、具體。這就是心理健康活動(dòng)課應(yīng)有的狀態(tài)。一切話題來源于生活，又對(duì)孩子們的認(rèn)知起到積極的促進(jìn)作用。
活動(dòng)圓滿結(jié)束！今天的活動(dòng)不僅僅是聽一節(jié)課、評(píng)一節(jié)課，其中更有思維的碰撞，理念的交流。領(lǐng)導(dǎo)專家結(jié)合自身的經(jīng)歷、體會(huì)，和老師們一起探討教育教學(xué)的關(guān)鍵所在，分析學(xué)校的教育現(xiàn)狀，幫助大家建立起創(chuàng)新思維體系。這些新思想深深吸引了老師們，使得老師們成長(zhǎng)有了階梯，前行有了方向。經(jīng)歷過此次活動(dòng)的老師們，煥然一新。相信為明的課堂會(huì)更加精致、精彩！
]]>——藝術(shù)中心音樂教師“一師一優(yōu)“課報(bào)道
藝術(shù)中心音樂教師“一師一優(yōu)“課在本學(xué)期11月份結(jié)束。此次一共展示五位老師的課。老師們精心設(shè)計(jì)，充分運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，把先進(jìn)的教學(xué)理念融入課堂，把審美情趣貫穿始終。5節(jié)課各具特色，精彩紛呈，體現(xiàn)了音樂教師不俗的教學(xué)功力。
本學(xué)期新加盟一位音樂教師陳嘉浩，畢業(yè)于專業(yè)院校，年輕有思想。他的展示課《外婆的澎湖灣》由童年的音樂引入主題，在演唱的過程中注重情感表達(dá)，并進(jìn)行思想教育的滲透。整個(gè)課堂教學(xué)流程清晰，重難點(diǎn)突出，學(xué)科特色明顯。
關(guān)雅潔老師執(zhí)教三年級(jí)的形體課《中國(guó)字》，課堂融入傳統(tǒng)文化內(nèi)容，把具體的事物形象化，運(yùn)用肢體語(yǔ)言展現(xiàn)。節(jié)奏緊湊，分解詳細(xì)，學(xué)生學(xué)習(xí)愉快。
組長(zhǎng)吳麗暉是一位基本功扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。她執(zhí)教的《蕩秋千》教學(xué)思路流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)，把民歌的風(fēng)格特點(diǎn)分析得十分透徹，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，學(xué)生積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)得非常輕松。
由郭磊老師執(zhí)教的《蝸牛與黃鸝鳥》是一首臺(tái)灣歌曲，活潑有趣。運(yùn)用先解決難點(diǎn)節(jié)奏，再聽故事的方式導(dǎo)入，在學(xué)生熟悉歌詞的基礎(chǔ)上，對(duì)節(jié)奏、聲音、音準(zhǔn)方面做出細(xì)致的要求，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
陳莉老師的欣賞課《瀏陽(yáng)河》利用教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在感受聆聽美妙音樂的同時(shí)，加入器樂教學(xué)。教學(xué)手段多樣，課件制作精美，板書設(shè)計(jì)讓人耳目一新。
全體音樂教師參加了此次聽課活動(dòng)，并在教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)每節(jié)課進(jìn)行了扎實(shí)有效的評(píng)課。
每學(xué)期公開課展示活動(dòng)給青年教師們提供了實(shí)踐教學(xué)理念、展示自我的平臺(tái)，使他們收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過磨練提升，他們迅速成長(zhǎng)?；顒?dòng)促進(jìn)了教師之間的相互交流，更為以后的教育教學(xué)提供了方向。
——我校初中部教師參加四川省第七屆初中名師課博會(huì)
他山之石，可以攻玉。2018年11月14日，武漢為明學(xué)校邵尉、李曉鋒老師遠(yuǎn)赴四川參加四川省第七屆初中名師課博會(huì)暨天府七中首屆教育年會(huì)。本次大會(huì)以課為媒，廣交成果，聚焦素養(yǎng)，彰顯川派，尋求核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化。本次大會(huì)規(guī)格之高，籌備之精，名師云集，盛況空前。本次盛會(huì)分作兩個(gè)單元：同堂異構(gòu)、挑戰(zhàn)高峰，踐行探究、突破壁壘。
同堂異構(gòu) 挑戰(zhàn)高峰
本次數(shù)學(xué)同堂異構(gòu)的內(nèi)容為北師大版數(shù)學(xué)教材課后活動(dòng)課《探究神奇的幻方》，物理為實(shí)驗(yàn)課《測(cè)量物體的密度》。他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的高境界。
走進(jìn)去，跳出來，深解讀，不限材。教材深度解讀，不限于教材知識(shí)，向?qū)W生滲透中國(guó)的數(shù)學(xué)文化及世界地位，從數(shù)學(xué)課堂到人文關(guān)懷相得益彰。打破原有教材順序，重新梳理，增加教材內(nèi)容的內(nèi)展與外延。
創(chuàng)情境，引情感，重知識(shí)，成過程。每一節(jié)課精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，看似無心，實(shí)則有意，學(xué)生在較為親切自然的情境學(xué)習(xí)，興趣很濃，可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得鮮活起來，有利于激發(fā)學(xué)生的思考。
重獨(dú)立，善引導(dǎo)，重主體，敢放手。每一位老師都能讓學(xué)生獨(dú)立思考去解決問題，教學(xué)中遇到一些稍復(fù)雜的問題，都能讓學(xué)生通過自己動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦去解決，并且老師不斷地鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試，主動(dòng)去探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題，教師都能耐心的去啟發(fā)引導(dǎo)，同時(shí)將微課、動(dòng)畫、視頻、圖片這些信息手段融入于課堂，突破難點(diǎn)，增加容量，問題引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師示范，將課堂最大限度的還給學(xué)生，突出教師主導(dǎo)，學(xué)生是主體的教學(xué)理念。
大遷移，廣聯(lián)系，尋規(guī)律，探結(jié)果?！短骄可衿娴幕梅健分凶寣W(xué)生利用已學(xué)習(xí)過的有理數(shù)的運(yùn)算，由字母表示數(shù)、一元一次方程等知識(shí)來發(fā)現(xiàn)規(guī)律、本質(zhì)特征等恰恰反映了這一點(diǎn)。學(xué)生在探究中，知識(shí)在不斷的遷移與拓展，思維不斷的發(fā)散。學(xué)生在探尋中獲得無窮樂趣。獲得的不僅僅是結(jié)果，更是成果和自信的種子。
踐行探究 突破壁壘
隔壁觀課，云上傳播。本次活動(dòng)除評(píng)課專家與授課教師共處一室外，其余課節(jié)時(shí)間，授課教師與學(xué)生在一教室，其他聽課教師都在隔壁教室以網(wǎng)上聽觀課（視頻直播）形式進(jìn)行聽課。形式高大上，又不影響授課教師與學(xué)生的上課活動(dòng)。方寸之地，知識(shí)的傳播，突破了時(shí)空的限制；聲形的演繹，愉悅了觀者的視聽。
聆聽真經(jīng)，滋養(yǎng)情懷。閉幕式上聆聽了了教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心教授，教育部領(lǐng)航班導(dǎo)師，“詩(shī)性教育”的倡導(dǎo)者和踐行者柳袁照教授的報(bào)告。我么有情懷嗎？我們有擔(dān)當(dāng)嗎？做陽(yáng)光下個(gè)個(gè)綻放的教育，做能超越常態(tài)的教育，教育是什么？字字珠璣，由一首首詩(shī)歌串聯(lián)，從生活中感悟，體會(huì)到不同的教育，像詩(shī)一樣，靜待花開。
天七掠影墻壁數(shù)學(xué)文化—九連環(huán)
天七掠影墻壁數(shù)學(xué)文化—數(shù)獨(dú)
天七掠影墻壁數(shù)學(xué)文化—勾股定理
天七掠影墻壁數(shù)學(xué)文化—題目區(qū)、答題區(qū)
通過這次外出學(xué)習(xí)，傾聽各位專家的精彩點(diǎn)評(píng)，各教師扎實(shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對(duì)教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。成長(zhǎng)需要內(nèi)驅(qū)，成長(zhǎng)需要沉淀，成長(zhǎng)需要活材，成長(zhǎng)需要蛻變，成長(zhǎng)需要追求至善。我會(huì)以此次觀摩課為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課，讓孩子們?cè)趯W(xué)知識(shí)的世界里快樂地成長(zhǎng)。
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——記參加武漢市教育局組織的信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合學(xué)科教師培訓(xùn)（四）
今天是培訓(xùn)的第四天，一大早我們?cè)缭绲鼐驮趫?bào)告廳集合，等待著專家的講課。因?yàn)榻裉斓膬蓤?chǎng)報(bào)告和昨天一樣，繼續(xù)實(shí)打?qū)嵉刂v解實(shí)際操作的技術(shù)，而且請(qǐng)來的老師又都是和我們一樣戰(zhàn)斗和教育一線的老師，他們的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)肯定對(duì)我們的工作有著巨大的幫助。
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上午給我們講課的是鄂教版中小學(xué)信息技術(shù)教材編委會(huì)核心成員、湖北省“中小學(xué)能力素質(zhì)提升工程主講教師”、湖北信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教師向輝老師。向老師開篇就用一系列的案例進(jìn)入她的授課內(nèi)容，如何利用在線動(dòng)畫工具制作互動(dòng)小動(dòng)畫以提升微課的趣味性和知識(shí)性，如何使用NB仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行各類實(shí)驗(yàn)的演示以幫助學(xué)生們更直觀更快速地理解相關(guān)的理論知識(shí)，如何使用虛擬增加技術(shù)讓學(xué)生在課堂上直觀地參與一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)……可以說，向老師的一個(gè)個(gè)案例讓我們應(yīng)接不暇，大腦經(jīng)歷了一次次頭腦風(fēng)暴，對(duì)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中究竟應(yīng)該如何使用有了一個(gè)更全面和深刻的認(rèn)識(shí)。
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下午的課是華師一附中基礎(chǔ)教育研究院副院長(zhǎng)、武昌區(qū)優(yōu)秀青年教師、全國(guó)中學(xué)物理教學(xué)改革與創(chuàng)新大賽省、市一等獎(jiǎng)的獲得者蘇航老師給我們講解《互聯(lián)網(wǎng)+背景下高效自主學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐》。這也是一節(jié)實(shí)踐性極強(qiáng)的課，蘇老師將他在華師一附中如何在物理課上運(yùn)用信息技術(shù)來提高教學(xué)效率和如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的思考和方法一一向我們作了說明。這些寶貴的一線工作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們有著極強(qiáng)的參考價(jià)值。蘇老師對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用可謂十分高明 ，他沒有被技術(shù)所束縛，更沒有在課堂上為展示技術(shù)而炫技，而是使用了普普通通的一些信息化工具來幫助學(xué)生提升他們的學(xué)習(xí)、探索能力。蘇老師用他的親身經(jīng)歷告訴我們，技術(shù)是為教學(xué)服務(wù)的，要真正提高教學(xué)水平，關(guān)鍵在思考、在設(shè)計(jì)，只要前期思考成熟、設(shè)計(jì)到位了，再運(yùn)用一些適當(dāng)?shù)募夹g(shù)去作支撐，這節(jié)課一定就能成功。
今天的兩節(jié)課給我的啟發(fā)和思考是深遠(yuǎn)的，我想我應(yīng)該找到了信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的正確方向。
]]>——記參加武漢市教育局組織的信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合學(xué)科教師培訓(xùn)（三）
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培訓(xùn)進(jìn)入第三天，繼昨天兩位專家給我們抖了不少的干貨之后，今天的兩位專家進(jìn)一步發(fā)力，給我們帶來了兩場(chǎng)更加精彩的講座。從理念到實(shí)踐，從設(shè)計(jì)到制作，所包含的內(nèi)容角度全面、層次多樣，給全體參加培訓(xùn)的老師帶來精神的盛宴。
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上午是課程是由市教科院現(xiàn)代教育技術(shù)中心主任、市信息技術(shù)學(xué)科帶著人、湖北省國(guó)培計(jì)劃首席專家雷剛主任帶來的《信息技術(shù)2.0背景下的教與學(xué)》。雷主任的課深入淺出，先從教師發(fā)展的話題延伸出去，分別談到了信息技術(shù)將給教育教學(xué)帶來哪些變化，信息技術(shù)與教育融合的根本目的是什么，教師應(yīng)該如何發(fā)展自身、如何提升自我，創(chuàng)客教育和慕課的內(nèi)涵與外延……可謂是將信息技術(shù)與當(dāng)下教育的方方面面的聯(lián)系都作了介紹，讓老師們對(duì)整個(gè)大背景和未來發(fā)展趨勢(shì)有了一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。
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下午，湖北大學(xué)教育學(xué)院副教授、教育技術(shù)學(xué)博士李鴻科教授向我們講解了《微課的設(shè)計(jì)與制作》。作為一節(jié)干貨滿滿的純粹技術(shù)指導(dǎo)課程，李教授分別介紹了PPT的若干技巧、PS處理圖片的技術(shù)、Camtasia錄屏軟件的使用和會(huì)聲會(huì)影處理視頻的方法。這一項(xiàng)項(xiàng)內(nèi)容讓老師們目不暇接、驚嘆不已，許多老師都打開筆記本電腦跟著李博士一起學(xué)著做，當(dāng)做出一個(gè)個(gè)相應(yīng)的效果后，滿足的笑容在他們的臉上綻放。
今天的培訓(xùn)也讓我們得到不小的提升。雷主任提到的教師要改變教育觀、知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)范式、教師角色和人才觀的說法和云技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和人工智能這五大技術(shù)能夠給教育帶來切實(shí)變革的預(yù)測(cè)都讓人耳目一新。李博士傳授的實(shí)用技能則能夠幫助我們解決許多制作微課時(shí)會(huì)遇到的問題，也讓老師們收獲不少。
相信明天的課程會(huì)給我們帶來更大的驚喜。
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——記參加武漢市教育局組織的信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合學(xué)科教師培訓(xùn)（二）
今天是培訓(xùn)的第二天，培訓(xùn)的內(nèi)容開始從理論向?qū)嶋H操作進(jìn)行過渡，而這正是我們這些一線老師真正期待的內(nèi)容。
上午的講座是由湖北省信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教師、武漢市信息技術(shù)學(xué)科帶頭人林煦峰老師主講的《交互式電子白板在高中課堂教學(xué)中的應(yīng)用》。林老師在講座中先介紹了目前國(guó)內(nèi)外信息化教學(xué)在各個(gè)方面取得的一些成績(jī)以及存在的一些問題。通過林老師的介紹，我們了解到目前信息化教學(xué)的現(xiàn)狀，也對(duì)信息化教學(xué)未來發(fā)展的前景有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。
隨后，林老師介紹了微課和慕課在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。雖然微課、慕課這些課程形式在當(dāng)下已沒有剛開始被提出時(shí)那么新鮮，但正因?yàn)榻?jīng)歷了這么多年的打磨和完善，它們?nèi)遮叧墒?，在提高教學(xué)效率方面有著更廣泛和實(shí)際的應(yīng)用。
最后，林老師向我們介紹了普羅米修斯電子白板這個(gè)程序的操作方法。通過該白板軟件，我們可以在課堂教學(xué)中運(yùn)用一些互動(dòng)性很強(qiáng)的功能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能讓傳統(tǒng)課堂變得生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高課堂教學(xué)效率。
在課程即將結(jié)束時(shí)，林老師又補(bǔ)充了一個(gè)移動(dòng)學(xué)習(xí)的案例，用一個(gè)小小的無線路由將電腦和手機(jī)進(jìn)行連接，然后將手機(jī)上的內(nèi)容通過電腦投屏到電子白板上，讓課堂教學(xué)更加靈活多樣，課程容量也會(huì)隨之增加。
通過林老師的講解，我們對(duì)當(dāng)前貌似有些過時(shí)的電子白板有了全新的認(rèn)識(shí)——技術(shù)不分新和舊，應(yīng)用當(dāng)?shù)貌攀钦?。因此，教學(xué)的關(guān)鍵還是“人”，老師的知識(shí)水平、教學(xué)能力和人格魅力都決定著教學(xué)效果。而技術(shù)只是在整個(gè)教學(xué)過程中起到輔助和推動(dòng)的作用。
下午，武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)信息技術(shù)教研組組長(zhǎng)、武漢市高中信息技術(shù)中心教研組組長(zhǎng)劉衛(wèi)華老師給我們作了《通用軟件在課堂教學(xué)中的高效應(yīng)用》的專題報(bào)告。這場(chǎng)報(bào)告從標(biāo)題來看，本應(yīng)該是介紹Office軟件的使用，因此一些老師在課程開始表現(xiàn)出不太感興趣，但萬(wàn)萬(wàn)沒想到，劉老師話峰一轉(zhuǎn)，給了我們一個(gè)大大的驚喜，他從“搜商”作為切入點(diǎn)，先介紹了一些極其實(shí)用的搜索引擎和搜索方法，讓我們能夠通過搜索去解決工作和生活中的諸多問題。其中新型智能搜索引擎“wolframalpha”給出的搜索結(jié)果更是讓人眼前一亮，它在學(xué)習(xí)領(lǐng)域給出的搜索結(jié)果簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。
中場(chǎng)休息之后，劉老師則用了較短的時(shí)間講解了Office軟件排版的一些小技巧。這些技巧看上去平平無奇，但動(dòng)解決了很多老師有教學(xué)中遇到一些麻煩和問題，真是大巧不工啊。隨后，劉老師又列舉了一些實(shí)際案例，結(jié)合搜索引擎的使用介紹了一些利用信息技術(shù)手段解決教學(xué)中的實(shí)際困難的方法，讓老師們大開眼界，收獲多多。
一天的課程又很快結(jié)束了，三個(gè)多小時(shí)的講座絲毫沒有人讓人有坐不住的感覺，反倒覺得時(shí)間過得飛快。這恐怕就是學(xué)習(xí)使我快樂的真正體驗(yàn)！
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——記參加武漢市教育局組織的信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合學(xué)科教師培訓(xùn)（一）
伴隨時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的前進(jìn)腳步可以用日新月異來形容，從以前的PPT課件到后來的電子書包、翻轉(zhuǎn)課堂，再到現(xiàn)在的智慧教育以及將來的人工智能，信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教育教學(xué)的改變會(huì)越來越大。很多專家領(lǐng)導(dǎo)和一線教師也都意識(shí)到信息技術(shù)能夠提高教育教學(xué)效率，但如何將信息技術(shù)與日常的教學(xué)課程進(jìn)行深度融合，讓信息技術(shù)與課堂教學(xué)發(fā)生進(jìn)一步的“化學(xué)反應(yīng)”，更好地服務(wù)于教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，依然還是一個(gè)值得探索和研究的課題。
作為信息中心的一名普通老師，同時(shí)作為跨學(xué)科教學(xué)的探索者，能夠有機(jī)會(huì)參加由市教育局組織的為期五天的“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合學(xué)科教師培訓(xùn)”，真的非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給的這個(gè)大好機(jī)會(huì)。雖然烈日炎炎，但我還是懷著激動(dòng)和期盼的心情來到光谷，希望通過這次培訓(xùn)開拓眼界，激活思維、提升水平，能夠更快地在信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合這一具有廣闊發(fā)展前景的新領(lǐng)域開辟出一條新航路，為學(xué)校未來的發(fā)展做出自己應(yīng)有的努力。
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今天是正式培訓(xùn)的第一天，在進(jìn)行了簡(jiǎn)短的開班儀式之后，來自全市的300名不同學(xué)段和不同學(xué)科的教師一起聆聽了未來教育研究中心主任、廣東教育學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)焦建利博士的《教育教室的10個(gè)“智慧”難題》主題講座。焦教授用10個(gè)難題作為引子 ，深挖了當(dāng)前信息技術(shù)在和傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合時(shí)暴露出的一系列問題，引發(fā)了老師們的深度思考——單純的引入技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。信息技術(shù)的確很強(qiáng)大，但要真正去推動(dòng)教學(xué)發(fā)展，提高教學(xué)效率，需要進(jìn)行一個(gè)整體的思考和設(shè)計(jì)，絕不是簡(jiǎn)單地買了一套設(shè)備或者配備了一個(gè)平板就完了的事情。可以說，焦教授的講話直擊當(dāng)前所謂信息技術(shù)引入課堂的軟肋和痛處，整場(chǎng)講座如當(dāng)頭棒喝，發(fā)人深省。
下午我們又聆聽了湖北省特級(jí)教師、全國(guó)中小學(xué)教育先進(jìn)工作者、教育部中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀培訓(xùn)專家肖作鈞老師的《信息技術(shù)與高中課程的深入融合》的報(bào)告。整整三個(gè)小時(shí)的報(bào)告可謂干貨滿滿，既有理論層面的分析，更有實(shí)際層面的操作。尤其是肖老師給我們提供的一大批優(yōu)質(zhì)資源，讓我們收獲頗豐。
第一天的培訓(xùn)在不知不覺中接近了尾聲，晚飯后，我們按照主辦單位的要求還進(jìn)行了分小組討論，將自己一天的培訓(xùn)心得進(jìn)行了交流，在討論中交換彼此的學(xué)習(xí)收獲，在思維的碰撞的火花中得到進(jìn)一步提升。
期待明天的內(nèi)容更加精彩！
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——三月份支部主題黨日暨組織生活會(huì)
2018年3月7日下午4點(diǎn)，為明黨支部全體黨員在報(bào)告廳召開三月份支部主題黨日會(huì)暨組織生活會(huì)。
會(huì)議第一項(xiàng)，由支委會(huì)委員聞娟同志帶領(lǐng)全體黨員重溫入黨誓詞。通過重溫入黨誓詞，全體黨員教師認(rèn)真思考“不忘初心”的“初心”就是為人民服務(wù)；重溫入黨誓詞，就是重溫當(dāng)年的決心和信念，對(duì)比我們今天的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，始終銘記入黨的誓言，恪守自己的承諾。
隨后，由支委會(huì)委員朱慧同志帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《黨章》和習(xí)近平總書記系列重要講話精神及黨組織的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)中提到，“實(shí)踐發(fā)展永無止境，解放思想永無止境，改革開放永無止境。在千帆競(jìng)發(fā)的時(shí)代洪流中，認(rèn)真落實(shí)全面深化改革的戰(zhàn)略布局，最大范圍凝聚改革力量，最大程度增強(qiáng)改革信心，我們將再次向世界宣示：中國(guó)共產(chǎn)黨人的激情和夢(mèng)想長(zhǎng)存、決心和勇氣仍在！”中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興；而教育工作者的初心和使命，就是滿足人民對(duì)公平而有質(zhì)量的教育的向往，辦好人民滿意的教育。這是新時(shí)代教育工作者精神層面的選擇，是自由生活的“新幸?！薄槊鲗W(xué)校的重要使命就是努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
會(huì)議第三項(xiàng)，周恩芝書記代表黨支部總結(jié)了2017年的支部工作，在肯定了支部一年來所做的很多實(shí)效性工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行自我批評(píng)，指出了支部工作的三點(diǎn)不足：政治理論主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠，黨內(nèi)生活的嚴(yán)肅性不夠，工作作風(fēng)有待改進(jìn)。并在此基礎(chǔ)之上，對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出了具體要求，周恩芝書記說：“為明發(fā)展有兩項(xiàng)核心工作，一是決勝老高考，二是籌劃新高考。希望我校教師抓住細(xì)節(jié)，努力務(wù)實(shí)，成就未來。借此機(jī)會(huì)，為全校教師推薦三本書：《最美中國(guó)畫100幅》、《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》和《習(xí)近平談治國(guó)理政》，希望全校教師深入研讀學(xué)習(xí)，提升自我?！?/span>
最后，全體黨員認(rèn)真填寫了民主評(píng)議表，采取無記名投票的方式，對(duì)支部全體黨員進(jìn)行評(píng)議。通過民主生活會(huì)，廣大黨員進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，強(qiáng)化了身份意識(shí)，提高了黨性修養(yǎng)。
——區(qū)委組織部領(lǐng)導(dǎo)來校進(jìn)行黨建工作調(diào)研
? ? 2018年2月26下午，區(qū)委組織部李部長(zhǎng)、孟主任，區(qū)教育局李局長(zhǎng)等一行6人，在我校支部周恩芝書記的陪同下調(diào)研了學(xué)校的黨建工作。
? ? 新學(xué)期，新的征程，此次調(diào)研中，來訪領(lǐng)導(dǎo)在周書記的帶領(lǐng)下，參觀了長(zhǎng)江文化館、黨群活動(dòng)中心等場(chǎng)所，周書記對(duì)黨建工作開展的一系列活動(dòng)、學(xué)校的發(fā)展理念和文化、以及紅色文化的實(shí)施和傳承進(jìn)行了一系列的匯報(bào)，隨后在黨員活動(dòng)室查閱了本年度的黨建資料，并提出了寶貴的建議。
參觀黨群活動(dòng)室
查閱黨建資料
參觀黨建文化長(zhǎng)廊
? ? 區(qū)委組織部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校黨建工作給予了充分肯定，認(rèn)為學(xué)校黨支部在黨員個(gè)人素質(zhì)、黨支部活動(dòng)開展等方面具備一定的優(yōu)勢(shì)，也做出了一定的成績(jī)，希望學(xué)校在新的學(xué)期要繼續(xù)抓好抓實(shí)黨建工作，繼續(xù)增強(qiáng)黨員先鋒模范的作用，不斷推進(jìn)學(xué)校工作再上新臺(tái)階。
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