扎根為明? ? ? ? 奉獻(xiàn)青春

2015年3月，有幸來到了武漢為明。在這里我找到了一份歸屬感，明確了自己的方向。有很多東北的朋友問我：武漢那么遠(yuǎn)，你跑到那里去干嘛呢？怎么不在家鄉(xiāng)安定下來？那時(shí)我年少，懷揣夢(mèng)想，希望出去走走，出去看看，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，養(yǎng)活自己，讓父母安心。

初到為明，一切對(duì)我來說都是陌生的，但是伴隨著周校長(zhǎng)及同事們的關(guān)懷，這種獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的感覺漸漸消失。隨著更進(jìn)一步的接觸，我在這個(gè)美好的大環(huán)境下感受到了家的溫暖。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候同學(xué)們都非常的吃驚，他們說他們很少見到教英語的男老師。在課上，他們每個(gè)人都十分的聽話，在課下，他們十分的溫暖，每天早上，每當(dāng)我來到學(xué)校進(jìn)到辦公室的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)桌子上放著兩個(gè)煮熟的雞蛋，這種情景持續(xù)了整個(gè)學(xué)期，沒有一天間斷過。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間悄然間就過去了。新學(xué)期來臨，我接受了新初一的教學(xué)任務(wù)，并且擔(dān)任班級(jí)的班主任。這也是我第一次當(dāng)班主任，以前總覺得班主任挺輕松，管管學(xué)生就好了，但是當(dāng)我真正擔(dān)任班主任的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)原來班主任的工作并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能干好的。我們要處理的事情有太多，要管理班級(jí)的紀(jì)律，衛(wèi)生和秩序，還要處理同學(xué)間的關(guān)系，解決他們之間的矛盾和摩擦，并且還要和家長(zhǎng)處理好關(guān)系。隨著不斷的摸索，班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)都漸漸步入正軌，和剛接班的時(shí)候有云泥之別。但班級(jí)里還是有一些調(diào)皮搗蛋、個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生，他們?cè)诎嗉?jí)里“作威作福”，面對(duì)這些學(xué)生，我?guī)缀趺扛粢欢螘r(shí)間就會(huì)找他們談話，談他們的興趣愛好，談他們的人生理想，甚至是談?wù)撍麄兿矚g的游戲以及男女明星。

果然，付出終會(huì)有回報(bào)。隨著和他們深入的了解，彼此間的隔閡也漸漸消除，一些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，也漸漸的規(guī)規(guī)矩矩的坐在課堂上認(rèn)真的記著筆記。一段時(shí)間后，這個(gè)班級(jí)越來越好，成績(jī)也逐漸有了起色，雖說我們是普通班，但是我們并不比創(chuàng)新班差，反而有些方面更強(qiáng)一些，班級(jí)在整個(gè)級(jí)部的口碑也越來越好，在各項(xiàng)活動(dòng)和各項(xiàng)評(píng)比中都占有一席之地。

班級(jí)的每一個(gè)孩子他們都很普通，但卻都不平凡。

時(shí)間，永遠(yuǎn)都不會(huì)因任何人或事而駐足。終于到了把他們送到中考考場(chǎng)的這一天，這三年只為這一天，他們?cè)诳紙?chǎng)內(nèi)奮筆疾書，我們?cè)诳紙?chǎng)外焦急的等待。當(dāng)我們一起站在畢業(yè)典禮的舞臺(tái)上時(shí)，當(dāng)他們?cè)V說一句又一句感恩的話語時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們真的長(zhǎng)大了，這三年所付出的一些都可以用一個(gè)字概括——“值”。

故事進(jìn)行到此刻，我和學(xué)生們的故事也告一段落，但我還未停下腳步休憩。新學(xué)期的任務(wù)已落在肩上，這學(xué)期我將繼續(xù)堅(jiān)守在初三的崗位上，帶著一批新的面孔繼續(xù)奮斗在沖往中考的大路上。

感謝為明，讓我體會(huì)到了教師的價(jià)值！

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