九月九日上午，教科研中心王亞欣老師來到小學(xué)部聽推門課。二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的代玉娟、李楠和曹夢三位教師進(jìn)行了數(shù)學(xué)常態(tài)課的展示。下午的教研活動(dòng)時(shí)間，二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長代玉娟老師邀請(qǐng)王老師來到活動(dòng)現(xiàn)場，對(duì)上午的三節(jié)常態(tài)課進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)部主任孫玉強(qiáng)、教務(wù)主任吳艷芳、數(shù)學(xué)學(xué)科組長曹老師及一、二年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師參加了本次教研活動(dòng)。

首先，代玉娟、李楠、曹夢三位老師從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程、課堂生成、課后反思等方面進(jìn)o了說課。接著，王亞欣老師對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。王老師在點(diǎn)評(píng)中指出：這三節(jié)課落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。o學(xué)學(xué)科組長曹老師在發(fā)言中就“如何在解決問題中體現(xiàn)計(jì)算的價(jià)值”這個(gè)微課題和老師們進(jìn)行了交流。最后，孫主任運(yùn)用新課標(biāo)的理念給老師講解了在課堂教學(xué)中如何處理好想與做的關(guān)系、處理好嘗試與講解的關(guān)系、處理好已知與未知的關(guān)系、處理好練習(xí)與作業(yè)的關(guān)系、處理好教具與學(xué)具o關(guān)系、處理好亮點(diǎn)與問題。在這次的教學(xué)研究活動(dòng)中，老師們收獲很多。

教科研中心聽教師的推門課，已成為常態(tài)。通過這次的活動(dòng)，二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)一步走向規(guī)范和精細(xì)。

北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)過四年的發(fā)展，已經(jīng)走向內(nèi)涵發(fā)展的道路。深入教學(xué)研究 ，是提升教學(xué)品質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要舉措，也是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。

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