――小學部五年級組語文優(yōu)質(zhì)課大賽精彩紛呈  

    4月10日，小學部五年級語文組組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽活動圓滿落幕 這次課內(nèi)比教學活動，五年級語文教師做到了人人參與：全員賽課，全員聽課，全員評課，互相學習，攜手進步。整個比教學活動精彩紛呈，十位教師都把自己最精彩的教學風格展示了出來，同時學部領導劉主任、吳主任等高度重視，多次親臨指導，為五年級組助陣加油。

小學部領導深入五年級組調(diào)研指導

    五年級組長尹璐 師帶頭示范，她執(zhí)教的《童年的小花狗》是一節(jié)打動心靈的課，她將作者的語言美，王大爺?shù)娜烁衩?，作品的藝術(shù)美與課堂的教學美結(jié)合得十分圓潤，將語文的內(nèi)涵與魅力傳授得如詩如畫。在精彩處，國五（1）班的學生都被多媒體課件的精致度和故事情節(jié)感動得落淚了。

尹璐老師國五（1）班執(zhí)教《童年的小花狗》

    孫華清s師講授的是《我終于回來了》。他緊扣主人公錢學森回國的“艱辛”二字，精心構(gòu)思，巧妙導撥，注重教師、學生、文本三者之間的對話。教授中孫老師穿插了許多文字、圖片、數(shù)據(jù)、音像等資料，較好的詮釋了新中國“兩彈一星”元勛錢學森強烈的愛國情懷，整堂課極富哲理性、人文性s感染性。

孫華清老師五（4）班執(zhí)教《我終于回來了》

    吳海燕老師執(zhí)教的是《傻二哥》，吳老師是高效課堂的先行者。她的課主線明確，重點突出，循循善誘，抓住人物“傻靈傻靈”的特點，從概括傻二哥的五件事例到指導寫人記事的寫作手法，于平白中見真情，于簡約中顯神氣。

吳海燕老師五（6）班執(zhí)教《傻二哥》

    周喜英老師教學的是《嫦娥奔月》。她的課設計巧妙，善于把文本與精美的圖畫結(jié)合起來，闡述了人物的外表美和心靈美，情景交融，動靜結(jié)合。多次采用補白的手法，揭示嫦娥善良機智的人物品質(zhì)，從而培養(yǎng)了學生良好的思維能力、想象能力和表達能力。h節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，條分縷析，很好地展示了周老師細膩的教學風格和大氣的教學手筆。

周喜英老師五（9）班執(zhí)教《嫦娥奔月》

    五年級語文教研組長陳婷老師也選中了《嫦娥奔月》這一課，雖然作為后教者有點難度，為了不讓聽課的教師產(chǎn)生膩>，她與周老師同課異構(gòu)。她的課降低了難度，放緩了坡度，很好地幫助學生說教材，讀教材，演教材，生動有趣，經(jīng)過一層層渲染，一步步鋪墊，五（8）班的學生將文中機智的嫦娥和貪婪奸詐的逢蒙之間的關(guān)系演繹得生龍活現(xiàn)，恰如其分，趣味盎然。

陳婷老師五（8）班執(zhí)教《嫦娥奔月》  

    李娟老師引領她的學生快樂而扎實的學習了《盤古開天辟地》這一神話名篇。從一上課開始，教者就極富激情，帶著學生反復詠誦，讀出了語文味，讀出了英雄情，讀出了精氣神。在模仿盤古的一舉手，一蹬腳中，感受他的豪情壯志和內(nèi)心獨白，令學生和聽課教師賞心悅目，蕩氣回腸。

李娟老師五（1）班執(zhí)教《盤古開天辟地》

    吳志新老師執(zhí)教了《月球之旅》，他采用了高效課堂的模式，擬定了導學案，劃分了合作小組。在教學中，引導學生充分展示了小組學習的亮點。吳老師還十分尊重學生.始終以成熟穩(wěn)健的教態(tài)進行教學，充分調(diào)動了學生學習的自主能動性。

吳志新老師五（10）班執(zhí)教《月球之旅》

    鄧鳳英老師更是教學高手，她別出心裁，還是導學《嫦娥奔月》一課。不過卻對教材進行了精心挖掘、悉心整合。教學設計有深度、有廣度、有亮度。她的課主線分明，條理清晰。品詞析句到位、規(guī)范，語言文字訓練扎實有效。這節(jié)課學生領略到的不僅有圖美，境美，而且人美，心美，情美。將后羿、逢蒙、嫦娥三個人物的性格品質(zhì)揭示得淋漓盡致。整堂課養(yǎng)眼、養(yǎng)耳更養(yǎng)心。

鄧鳳英老師五（2）班執(zhí)教《嫦娥奔月》

    楊和榮老師也是教學相長的老師，連續(xù)教五年級。她教學《企盼世界和平的孩子》一文。她關(guān)注了學生，根據(jù)學情選擇了學法。她的課簡約而不簡單，平和但不平凡。很好地提高了學生聽說讀寫幾方面的能力，梳理了知識，梳理了內(nèi)容，梳理了語言，梳理了方法。

楊和榮老師五（7）班執(zhí)教《企盼世界和平的孩子》

    陳建中老師執(zhí)教的是《我終于回來了》，他也重新設計了教學流程，抓住了重點，突破了難點，從人物的語言和行動中多次體會和感受錢學森的中國心和愛國情。教者還補充了大量珍貴的資料豐富文本和課堂，使學生眼界大a，思維活躍。

陳建中老師五（5）班執(zhí)教《我終于回來了》

    這次課內(nèi)比教學活動是按學部“為明杯”“智慧課堂”優(yōu)質(zhì)課大賽的要求而來，從3月7日正式拉開帷幕，歷時一月。這次賽課檢閱了五年級各班的學生學習狀況和精神面貌。每班課前一支歌此起t伏，同學們在課堂上舉手積極，發(fā)言踴躍，表演精彩，氣氛十分活躍，課后學生還追著老師研究問題，學習氣氛濃烈。在評課活動中，大家各抒己見，暢所欲言，教研氣氛十分濃厚。一股在教學上“比學趕幫超”的勁頭正蔚然成風。    

五年組語文教師積極研討

    通過本次賽課活動進一步提升了學生的學習習慣和學習能力，同時展示了教師的形象，提高了教師業(yè)務能力和教學水平，鍛煉了教師的內(nèi)功，提高了課堂的教學效率和教學質(zhì)量，樹立了我校優(yōu)良的教風和學風，探索出了一套有效的小學高段語文教學門道，為學校打造高效課堂、智慧課堂提供了借鑒。

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