數(shù)學來源于生活，又服務于生活。現(xiàn)代小學數(shù)學教學要求：讓學生學習生活的數(shù)學，學習有用的數(shù)學。從學生貼近的生活情境<發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，運用所學的數(shù)學知識解決問題，讓學生體驗到數(shù)學與日常生活是密切聯(lián)系的，真正體會到數(shù)學的內(nèi)在價值。

    （標準）提出：“數(shù)學教學應激發(fā)學生的學習情感，學數(shù)學應與生活、應用密切聯(lián)系，學習有用的數(shù)學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力?！痹诮虒W中，除了做到把知識在課內(nèi)滲透，還把學習數(shù)學由課內(nèi)延伸到課外，開闊學生的知識視野，讓學生在自己探求知識的過程中培養(yǎng)創(chuàng)造意識和實踐能力。

    所以在以上的指導思想下五年級數(shù)學舉行解決問題比賽，以此來培養(yǎng)學生解決實際問題茨芰Γ并感受到數(shù)學來源于生，更能應用于生活。提高學生學習數(shù)學的興趣。

    生活中有很多商店有玻璃柜臺，各邊按上角鐵，建筑物墻邊裝上彩燈都是生活中的數(shù)學問1，學生們都在認真解決數(shù)學問題。

    房子裝修粉刷墻壁一個很常見的生活中的數(shù)學問題，學生們正在用數(shù)學知識解決這樣的問題。

    通過這次解決問題比賽讓學生感受到數(shù)學離不開生活，生活中處處有數(shù)學，它來源于生活又應用于生活。來于生活、歸于生活的知識才是有價值的知識。把數(shù)學與生活聯(lián)系起來，使學生在不知不覺中感悟數(shù)學的真諦。

掃一掃，分享到微信