名師工作室

創(chuàng)新教法改變學(xué)法

――一年級(jí)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)研討紀(jì)實(shí)

本學(xué)期，小學(xué)部數(shù)學(xué)教研組舉辦了主題為“更新教師教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”同課異構(gòu)的教研活動(dòng)。這種教研方式既有利于教師切磋交流、探討規(guī)律、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，又有利于教師各顯本領(lǐng)、各展所長(zhǎng)，還能讓教學(xué)異彩紛呈、方式多樣，是一種有效的新教學(xué)形式，能加強(qiáng)教學(xué)交流，更新教育理念、創(chuàng)新教學(xué)模式、全面深入地推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。

一年級(jí)同課異構(gòu)的內(nèi)容是第七單元《找規(guī)律》。老師們精心準(zhǔn)備，同樣的內(nèi)容，在不同的課堂中呈現(xiàn)出截然不同的風(fēng)格，演繹著不同的精彩。

3月21日下午，是由曹文錦老師和李娜老師執(zhí)教《找規(guī)律》，全體一年級(jí)數(shù)學(xué)老師及數(shù)學(xué)名師工作室導(dǎo)師楊秀霞老師、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)曹幫清老師參加聽評(píng)課。曹文錦和李娜兩位老師雖然都很年輕，但對(duì)于課堂的把握卻很成熟，游刃有余。課后，在為明英語村對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了及時(shí)評(píng)價(jià)，既肯定了兩位老師的優(yōu)點(diǎn)，也提出了一些建設(shè)性建議。隨后，老師們對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行了仔細(xì)地研究，楊老師對(duì)《找規(guī)律》這一內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了指導(dǎo)，提供了一些寶貴的建議。

曹文錦、李娜老師正在上課

在楊老師的指導(dǎo)下，3月28日，楊洋老師和葛靜老師執(zhí)教的《找規(guī)律》得到了聽課老師們的一致好評(píng)。楊洋老師的課從學(xué)生喜歡的游戲入手，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)新課產(chǎn)生好奇心。楊老師多采用學(xué)生獨(dú)立思考和小組合作交流的方式，通過課前感知規(guī)律――情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律――生活中深化規(guī)律――體會(huì)中創(chuàng)造規(guī)律這四個(gè)環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進(jìn)進(jìn)行教學(xué)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅欣賞了美，發(fā)現(xiàn)了美，還創(chuàng)造了美。學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度和養(yǎng)成教育等方面實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。葛老師利用微課，先學(xué)后教，以學(xué)生為主體，大膽放手，通過學(xué)習(xí)微視頻，小組合作，充分調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的思維和表達(dá)的積極性，給他們提供了自主學(xué)習(xí)、自由生成的空間。在動(dòng)手操作中感知物體排列的規(guī)律性，突破教學(xué)的重難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)，發(fā)了學(xué)生的能力，提高了教學(xué)效果?！?/span>