助力“楚才”，尋作文教學之法

――小學部“楚才作文賽前輔導”專題會議報道

     2015年3月6日上午，我校小學部全體語文教師齊聚階梯教室，開展了一次主題為“楚才作文賽前輔導”的專題會議。

     本次會議第一項，由青年教師馬穎老師作經(jīng)驗交流。馬老師從楚才作文的評價標準，“楚才杯”的基本淘汰原則，選題o技巧，選材角度等幾點對楚才作文大賽作了詳細的解讀。

【馬穎老師發(fā)言】

   馬老師指出一篇得獎的文章，亮點是必不可少的，有的文章素材新穎，有的文章立意有深度，有的文章題材有亮點。創(chuàng)新文體已成為一大亮點，每年楚才作文中都有通i文體創(chuàng)新達到平中出奇的效果。較常見的操作方法有戲劇小品、通訊報道、童話寓言、對話訪談、故事新編，還有一些另類文體，如啟事、合同、廣告、診斷報告、說明書、電子公告等形式。這樣的文章往往就是獲獎的首選。一個好的開頭，文章就成功了一半，最常用的方法有三：一是開i見山，一針見血；二是用意象吸引讀者；三是定好調子，引出下文。 素材豐富新穎，目前最好的方法只有多看書，收集寫作素材。

【全體語文老師參會】

會議第二項由語文教y組長張婕老師發(fā)言。張老師指出，楚才作文的要求是一求新，二求異，三求深。楚才作文一定要標新立異，一定是緊貼時代的脈搏，一定是有著一波三折，跌宕起伏的畫面，還要有深度，有內涵，這y的文章才能吸引讀者的眼球，才能入閱卷老師的“法眼”。參賽選手若能做到這些，必須有著大量的課外閱y作為根基，有著勤于動筆、書寫生活、書寫心靈深處不斷涌動的文筆，有著對社會獨到的見解，有著獨到的眼光，有著胸懷天下的豪情，只有擁有了這樣林林總總的各種層次、各項深度的文學功底，才能在楚才大賽的賽場上爭得一席之地。在平時的教學中，我們更應該關注作文教學，因為作文所鍛煉和提升的觀察能力、想象能力、思維能力、理解能力、溝通能力等涵蓋了人的最主要和最關鍵的能力，在相當程度上決定了其他各項能力的發(fā)展，是對學生終身發(fā)展有益的一項大事。

最后教務主任吳主任作總結。吳主任指出，我們教師應高度重視楚才作文賽前的輔導工作，發(fā)揮集體智慧，聚焦社會熱點問題，對學生進行有效的方法指導。我們應腳踏實地，應教得分明，讓學生學得清楚，寫什么，怎么寫、寫到什么程度，必須講到點子上、練到實處，讓學生有收獲。

【吳主任發(fā)言】

    楚才作文競賽已有30年的歷史，它發(fā)展成為影響深遠的大型國際性華文品牌賽事，并已成為a漢市的一張名片，引起了廣大教育者的注意，我校小學部也借“楚才”之力，探索作文教學的奧秘。

    本次研討活動，拉開了我校楚才作文大賽的序幕，更讓老師們開闊了眼界，增長了見識，也使老師們對寫作教學有了多方位的了解，給老師們指了路、導了航，為作文教學指明了探索、前進的路子，打開了寫作教學的新思路，讓在座的老師們受益匪淺。相信老師們會全力以赴，學生也會筆尖流淌著生命之聲，縱論天下事，妙筆寫華章，憑欄而上，不同凡響！  

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