目標(biāo)教學(xué)求真務(wù)實(shí)   組內(nèi)研討有理有據(jù)

――二年級語文備課組長示范課

    為了進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)水平，優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮備課組長的引領(lǐng)和示范作用，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，昨日，二年級語文備課組長示范課如期舉行。備課組長陳婷老師用生動豐富的語言，親切動人的態(tài)度，扎實(shí)的教學(xué)功底，營造出積極的課堂氛圍，為本次備課組長示范課活動交了一份漂叩拇鵓懟４舜問痙犢危學(xué)部韓主任出席了聽課，并在課后給予了精彩的點(diǎn)評，老師們受益匪淺。

    陳婷老師執(zhí)叩哪諶菔嵌踅貪娑年級語文上冊《語文樂園二》，教學(xué)內(nèi)容分為詞語、句子和漢字書寫三大板塊：主要通過同音、近音的形近字的辨析，更好地鞏固區(qū)別音相同、音相近的形近字；同時認(rèn)識由一對反義詞構(gòu)成的六個詞語，從而體會漢語構(gòu)詞的精彩和趣味；句子游樂園中，通過反復(fù)的讀體會哂骶淶納動活潑，讓孩子們想象畫面，學(xué)說比喻句；同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“日”字旁在不同的字里的寫法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立寫字的能力。在課堂中陳老師遵循兒童年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了形式多樣，學(xué)生喜聞樂見的游戲，讓孩子愿學(xué)樂學(xué)，教學(xué)氣氛十分活躍。語文樂園是語文教學(xué)的重難點(diǎn)咭慘恢筆搶鮮γ潛冉俠Щ蟮慕萄內(nèi)容，陳婷老師認(rèn)真剖析教材，精心設(shè)計教學(xué)流程，扎扎實(shí)實(shí)地上了一堂精彩的示范課，給老師們指引了語文樂園教學(xué)的新方向。

 陳婷老師在上精彩的示范課

韓主任和老師們認(rèn)真地聽課

年組內(nèi)教師評課

韓主任做精彩的評課

    課后，韓主任和老師們齊聚為明英語村對這堂課進(jìn)行評課。陳老師首先對自己的課進(jìn)行說課、自評和反思，然后與聽課老師互動。評課中，老師們各抒已見，精神面貌良好，發(fā)言充分有力，氣氛融洽，對陳老師的課給予了高度贊評，也提出了中肯的建議。熊老師發(fā)表了自己的聽課感受和建議，熊老師認(rèn)為陳老師富有親和力的教態(tài)拉近了與學(xué)生的距離，現(xiàn)嘏嘌學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)會說完整的話，學(xué)與練的結(jié)合，增強(qiáng)了孩子的學(xué)習(xí)能力。

    韓主任也從三個維度對俠鮮Φ目胃予了高度贊評。第一：目標(biāo)達(dá)成度。陳老師用多樣的教學(xué)語言及時總結(jié)，及時評價，孩子們積極反饋，氣氛活躍。第二：學(xué)生參與度。小組合作學(xué)習(xí)，全班交流，還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂上一道亮麗的風(fēng)景線。第三：知識拓展度。陳老師基于夏諢礎(chǔ)知識，向外延伸，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外的的相互融合，語文課堂有深度。同時，韓主任也提出了一點(diǎn)思考，韓主任認(rèn)為語文教師對漢字的教學(xué)不能流于表面，應(yīng)該在內(nèi)容上深挖文字背后的思想，引導(dǎo)孩子去探究與發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)孩子對文字的感情，熱愛中國的文字，感受文字的深度、廣度、隙齲讓孩子對文字產(chǎn)生感情，喜愛中國文字的博大精深。最后，韓主任也對二年級語文教研組的工作表示肯定并提出殷切希望。希望通過教研，把教研抓實(shí)，把習(xí)慣抓牢，培養(yǎng)孩子優(yōu)良的語文素養(yǎng)和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體構(gòu)建語文教學(xué)模式。

    備課組長示范課的開展，既為老師提供了鍛煉成長的平臺，又為老師互觀互學(xué)，交流研討創(chuàng)造了機(jī)會，對年輕老師專業(yè)水平的提高起到了一定的示范作用。 新學(xué)期伊始，老師們以飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作中，集思廣益，積極分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在大家的共同努力下，我們將更加明確工作目標(biāo)及方向，讓老師們在語文教學(xué)方面邁上一個新臺階！

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