6月4日上午，培生英語(yǔ)的Dennis老師給我們小學(xué)部英語(yǔ)組的老師進(jìn)行了培生英語(yǔ)故事教學(xué)的培訓(xùn)。針對(duì)趙靜老師四年級(jí)的英語(yǔ);事教學(xué)展示課，Dennis 老師通過(guò)不同的角度進(jìn)行詮釋和分析，我們學(xué)到了很多的英語(yǔ)教學(xué)新的方式和方法，對(duì)我們自身的教學(xué)有了很大的提高。

Dennis 老師正在為我們講解英語(yǔ)學(xué)科現(xiàn)狀

    此次培訓(xùn)的受用性是很強(qiáng)的，我們討論了展示課教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和值得改進(jìn)的地方，提倡“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方式，注重綜合的運(yùn)用。取長(zhǎng)補(bǔ)短。培訓(xùn)老師給我們主要介紹故事教學(xué)的一些先進(jìn)的授課方法，我們?cè)诎凑战虒W(xué)的流程授課的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的課堂用語(yǔ)，游戲運(yùn)用做了系統(tǒng)的整理，日后可以很好地運(yùn)用到日常教學(xué)活動(dòng)中。

Dennis 老師給我們提供了先進(jìn)的教學(xué)方法，老師認(rèn)真聽講，受益匪淺

    一上午3個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，讓我們受益匪淺。培訓(xùn)開始，老師對(duì)當(dāng)前英語(yǔ)學(xué)科的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。他指出：雖然高考改革中英語(yǔ)的分值下降了，但是從試卷分?jǐn)?shù)布局來(lái)看，對(duì)學(xué)生的綜合能力要求更高了。這使我們所有的老師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)更深層次的理解。以趙靜老師的課為例，Dennis老師首先肯定了我們學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，他認(rèn)為能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，表?yè)P(yáng)我們的教學(xué)已經(jīng)向21世紀(jì)教學(xué)模式”靠近。同時(shí)他給我們提供了一些新的教學(xué)方法：如何提高孩子們的語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力、激發(fā)學(xué)生興趣等。并倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”，老師角色從“教授”轉(zhuǎn)為“引導(dǎo)”。同時(shí)，給我們提供了閱讀前、閱讀中、閱讀后的老師教學(xué)側(cè)重點(diǎn)以及教學(xué)方法，十分精彩。

Dennis、劉主任和老師們的合影

    通過(guò)這次培訓(xùn)，老師們不僅學(xué)o了很多新的授課方法，提高了教學(xué)技能，更讓我們感受到了英語(yǔ)教學(xué)的樂趣。

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