有一種經(jīng)歷，你沒有體驗(yàn)過，就不知道其中的滋味；有一種滋味，你沒有體味過，就不知道其中的幸福；有一種幸福，你沒有品嘗過，就不知道其中的純美a

 “老師，你對(duì)我們66個(gè)人都好，不容易。可是我們66個(gè)人對(duì)你好，很容易?！边@句話出自一個(gè)叫曉東的學(xué)生之口。

如今，回想起來(lái)，孩子們當(dāng)年對(duì)我飽含了怎樣的理解與深情呀？

……

帶著滿志躊躇，背著生活行囊，懷著激情希望……2006年7月，有一群像我一樣的青年人踏上了羅田支教的汽車……

那些記憶，至今還在腦海翻騰。如今，掩卷長(zhǎng)思，關(guān)于我與那群精靈般孩子的故事，它足以讓我銘記終生。

那年我剛大學(xué)畢業(yè)，第一次留下了酸苦的淚水。農(nóng)村中學(xué)基本上都是寄宿制學(xué)校，孩子們上完晚自習(xí)后都會(huì)去學(xué)校的寢室睡覺。作為班主任，晚查寢是每日的必修課。我第一次目睹了，一張床是一定要睡兩個(gè)學(xué)生的情景。至今，我仍記憶猶新：兩個(gè)孩子擁擠在一張不足一米寬的木板床上……看到這一幕，我鼻子辛酸，淚流滿面。后來(lái)，每每獨(dú)處之時(shí)，心中漣漪四起，熱淚俱下。

至今，依稀記得我孩提時(shí)農(nóng)村的房舍外墻上總是寫著“再苦不能苦學(xué)生，再窮不能窮學(xué)?！钡男麄鳂?biāo)語(yǔ)。這都過去多少年了，我的這些孩子怎么還在遭受如此貧苦之境？我暗誓自己，一定要努力工作，好好愛戴這群精靈般的孩子，把心留在這里-把愛浸潤(rùn)于此。

目睹孩子們的貧苦之象后，越發(fā)內(nèi)心地憐愛他們。每當(dāng)，有學(xué)生過生日的時(shí)候，我都會(huì)親自去鎮(zhèn)上買些小禮物和一些零食送給他們。每當(dāng)他們?cè)诎嗉?jí)量化評(píng)比中獲得優(yōu)秀或者考試獲得優(yōu)勝時(shí)，我會(huì)給予他們小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。孩子的心是敏感的，孩子們是懂得感恩的。今日，我投之以桃；他日，他必報(bào)之以李。

在以后日子里，每當(dāng)周日返校時(shí)，我的宿舍門前擺滿了各種各樣的土特產(chǎn)：雞蛋、板栗、干柿餅、腌菜……，沒留姓名，但我相信他們有一個(gè)共同的名字叫“學(xué)生”。一種沒有血緣的情愫，卻在師生血脈中潛滋暗長(zhǎng)。

驀然，我懂得以心換心忠孕漚磺椎哪涯蕓曬?。葝浯一缺K南啻ω四ブ校師生的感情升華到了一種摯愛。這種無(wú)私、純潔、深厚的師生情在那塊黃色的土地上茁壯成長(zhǎng)。誠(chéng)如那片銀白色的板栗花在驕陽(yáng)下更顯得格外的鮮艷。師生互敬互愛的和諧，成就了我初為人師的激情與喜悅。每每，駐足靜觀校后那連綿的山梁幟鍬山遍野的淡藍(lán)色的馬蘭花好像在向我點(diǎn)頭微笑……幸福在足下延伸，那么自然，那么愜意。

在人生的夏天里，生命如花，歲月如歌。微風(fēng)再次撥動(dòng)我記憶的琴弦，勾起我綿連的“情事”，當(dāng)年那些刻骨銘心的故事仍歷歷在目。學(xué)校規(guī)定，打開水是要收費(fèi)的，不多，一暖瓶2毛。班里一個(gè)學(xué)生很鬼靈頑皮，用吃飯的飯盆趁工友不注意接了半飯盆。估計(jì)那個(gè)工友很憤怒，就用平時(shí)管教學(xué)生排隊(duì)打飯時(shí)才用的竹棍，朝他背部打了幾下。學(xué)生肯定也是惱火，一邊跑一邊罵，那個(gè)工友毫不示弱一路追趕。學(xué)生跑到了教室，我正好在教室巡查衛(wèi)生，學(xué)生跑到我身邊，那個(gè)工友追來(lái)二話沒說(shuō)還想繼續(xù)打他。我憤怒地說(shuō)：住手！工友簡(jiǎn)單地向我訴說(shuō)了事情的原委。但他的一句：“有娘生，沒娘教?！鄙钌畹卮掏床⒓づ宋液蛯W(xué)生。那一刻，我無(wú)比的憤怒，芤參弈巍…

野蠻和無(wú)知所犯的錯(cuò)誤，都是可以原諒的。在那方純凈的校園，這是和諧音符中的一鍵雜音，盡管刺耳，但短暫。我們?cè)趺礊?/span>2毛錢的事，如此傷害那個(gè)單純又樸實(shí)的孩子呢？如今思來(lái)，我可以理解并寬容工友的無(wú)知、自私和狹隘，但卻一直內(nèi)疚于讓自己的學(xué)生遭受如此仄罪，我卻無(wú)力以助。教學(xué)生涯的無(wú)奈，想必莫過如此。因?yàn)楸３直匾乃刮暮妥袷貙W(xué)校應(yīng)有的規(guī)章是一個(gè)老師必要的職業(yè)操守。無(wú)論他人對(duì)我們做了什么，我卻必須要恪守應(yīng)需的某種準(zhǔn)則印把Ц呶師，身正為范”的道德范式，讓我莫得半點(diǎn)血性。

事后，我找那個(gè)孩子談心，得知其父親在深圳的一工地發(fā)生意外后右腿截肢，現(xiàn)無(wú)勞動(dòng)能力。母親靠幫人家插秧和養(yǎng)豬來(lái)維持一家5口人的生計(jì)。他本身患有先天性癲癇，接的那半飯盤水是用來(lái)咽藥的，他天天都是這樣做的，只是那天比較倒霉被工友發(fā)現(xiàn)……我一時(shí)語(yǔ)塞，望著他，眼角的某種液體情不自禁地簌簌……

那刻，我終于明白了托翁：“幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸”這句話的深刻含意。我壓抑內(nèi)心的悲痛與不快，告訴他：“把我當(dāng)親哥哥一樣，以后有什么困難，盡管來(lái)找我，……”。

   有一種情愫，好似在絮語(yǔ)和傾訴中就會(huì)變得更加綿長(zhǎng)濃郁。我離開那里的前幾年，每年都會(huì)收到他的來(lái)信。后來(lái)聽說(shuō)他考上了三峽大學(xué)的物理電子專業(yè)。想必，那個(gè)曾經(jīng)一同日落日出的崢嶸歲月，珍藏在彼此的心間，鞭策我們一生。讓我們懂得：寬以待人，善解人意。

   時(shí)間公平而又無(wú)情的家伙。將該給予的給予，將該割舍的割舍。如今，遙望東方八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)時(shí)，依稀看到那敦壯的板栗樹上掛滿了累累的碩果，那漫山遍野的馬蘭花都在競(jìng)相斗艷……

耳畔回響著，“老師，你對(duì)我們66個(gè)人都好，不容易?？墒俏覀?6個(gè)人對(duì)你好，很容易……”

將來(lái)，“在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我”！因?yàn)椤巴础辈⒖鞓分?

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