有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的辛勞；有一種辛勞，你沒有體會就不會知道其中的幸福；有一種幸福，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。a慶幸，我正經(jīng)歷著這種辛勞；我感動，我正體會著這份純粹。我深愛著北大附中武漢為明這方熱土，她承載我的付出與幸福。

――題記

我懷揣著夢想，行走在路上，任風吹動思緒，看陽光在手指間跳舞，聽金銀湖在耳畔奔流。而你，北大附中武漢為明學校，也一樣奔-在更輝煌的追尋之路上吧。

3年日月，一晃即過。不曾想，我在這里已生活了這么久，這里的一切于我已毫無陌生之感。歲月就是有不動聲色的力量，明明已過去-很遙遠的事情，現(xiàn)在想想?yún)s恍惚如昨天。

初次踏入這個校園，那紅白相間的建筑物就讓我感受到“學府”二字的厚重。隨著甬路深入校園，越來越多的驚嘆涌入心田—如此美麗的校園，如此寬廣的校園，我從此將扎根在這里!心情隨夢想一起在這個風光旖旎的校園飛揚開來。

我喜歡在校園的小路上散步，尤其是靜謐的傍晚。這時孩子們也吃過了晚飯，我就帶著他們在教學樓后面繞著院墻的水泥路上走一走。林蔭小路的神秘，好像有一種魔力，讓鬧騰的孩子們一下子靜下來。路兩邊的高矮植被,或有意無意長出來的蔬菜，以及躲藏在其中的小昆蟲門都讓孩子們充滿向往。他們多么可愛，多么自由！每每此時，我的心中就有一股柔軟的流彌漫開來。那被晚霞皴染過的向日葵花，把孩子們的張張小臉映照得愈發(fā)精神有靈氣，就仿佛自己不是置身在學校，更像是徜徉在充滿人文氣息的大花園。

對領(lǐng)導，我心懷感動。有了各級領(lǐng)導的情系師生、敬業(yè)守責、率先垂范為我們做出榜樣，我們一線老師會更細致更耐心的服務于家長，教育好學生。所有的領(lǐng)導都能秉承周校長雷厲風行的做事風格，說干就干，要干就干好，扎扎實實為老師服好務、把好舵。在這一批領(lǐng)t的影響下，在感動于他們一言一行的同時，我自己也把每一個腳步邁得更加堅實而有分量。

對同事，我心懷感動。個人的力量是渺小的，在大武漢高品質(zhì)的教育背景下，在激烈的競爭中勝出,還得靠團隊力量。有了大家的共同奮進，有了新老教師的前赴后繼，才有了如今五年輝煌的成就。年輕教師不驕不躁，踏踏實實，謙虛肯干，剛離開校園不久，剛離開父母的叮囑不久，就得用柔弱的雙肩擔起教育的責任，為孩子撐起一片快樂的藍天,他們是偉大常他們常常令我感動。中老年教師，干起工作來就忘了自己的年齡，在利益面前放得下，在工作面前豁得出，他們在平凡的崗位上溫和而堅韌地付出著，演繹著一個教育者該有的情懷。他們是偉大的，我倍感崇敬。

對學生，我心懷感動。孩子們總在不知不覺中向我展示著生命中最初最美好的一面，每天都讓我忍俊不禁，每天的歡喜、悲傷都變得那么純粹。還有那些已經(jīng)跨入中學的孩子們，每每和我偶遇在食堂，在操場，在走廊，哪怕時間很緊，哪l說不了幾句話，他們都會像燕子一樣撲過來，或牽牽我的手，或問候一兩句，或干脆傻笑一陣，又不舍地走開。那種感動真讓我受用，讓我更加堅定眼下的付出，更加甘愿眼下的付出。孩子們，我會懷揣這份感動，用愛去回饋這份純真。

在這里，我秉承校訓，做一名充滿智慧、陽光而且敬業(yè)的優(yōu)秀教師,編織自己的教育夢想，放飛學生心靈的希望。我將一如既往的三年去發(fā)揚頑強拼搏的精神，精益求精的工作態(tài)度，掌握并運用新的教學理念，開創(chuàng)出一套適用于學生又適用于自身特點的教學方法，讓教學成果一路攀升,在照亮學生的同時，也提升自己，幸福人生。

不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)我的生活、生命已經(jīng)和學校鑫一體，我為武漢為明學校而感到榮耀，感到驕傲！懷揣這份感動，行走在路上，我將讓我生命的花朵,在這里綻放得更加璀璨。 

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