用文字交流 用文化引領(lǐng)
用文字交流 用文化引領(lǐng)
――國一(6)班家長會活動側(cè)記
期中考試過后,又要召開家長會了,如何開這個家長會,讓學(xué)生離開教室和家長交流嗎?我通過微信征詢了一下家長的
見,家長喜歡看孩子半學(xué)期的變化,喜歡看孩子向他們展示什么?于是,我讓她們表演歌曲,表演課文朗誦。似乎還是覺得有點(diǎn)不夠有特色。當(dāng)天讀了一篇博文,說到了父母不可忽視用文字教育的力量,于是我想,我們這些剛?cè)雽W(xué)的一年級寶貝們,剛?cè)雽W(xué)半學(xué)期,他正處在養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵
期,已經(jīng)開始出現(xiàn)了各種各樣的偏差,如果能得到來自媽媽的委婉而富有激勵作用的話語、祝福,像指路明燈一樣,一路導(dǎo)航,是不是孩子的品質(zhì)、習(xí)慣會朝好的方向發(fā)展,那該多棒??!于是我就布置家長著手給孩子寫信,或長或短的信,稍微裝飾一番。
我不知道結(jié)果會怎樣?這必竟是老師給家長留的作業(yè),有些忙于工作的家長可能未必會主動用心去做。也有可能,他們觀念里沒有這個意識,但是,我發(fā)現(xiàn)了我們班的家長超給力,昨天來開家長會&很多家長都把給孩子的一封信給帶來了,而且很有創(chuàng)意。
瞧!這是當(dāng)天上午來開家長會上交的給孩子的寄語作品。
這些作品,都非常有創(chuàng)意。有的畫成t幅幅卡通畫,孩子是卡通畫中的太陽,媽媽的話就是卡通畫下的云;有的很質(zhì)樸,一張便箋排滿了文字,細(xì)t品讀,會讓人怦然心動;有的很簡單,親子照笑逐顏開,附一句簡單的話,卻是內(nèi)心最強(qiáng)強(qiáng)烈的想法;有的如布滿天空的云,云朵上是媽媽滿滿的愛;有的是棒棒糖、風(fēng)車和花朵,上面點(diǎn)綴著富有哲t意義的關(guān)鍵詞......
讀著這些飽含情感的信,有誰會不感動呢?有誰不會對這些父母產(chǎn)生由衷的敬意呢!又有誰不會被這濃厚的愛子之情所感染呢?
是的,父母愛孩子是人之常情,父母為孩子做的點(diǎn)滴如土壤營養(yǎng)豐厚,如甘霖滋養(yǎng)無聲,如每日陽光一樣自然......可是,孩子會視而不見,聽而不聞,不以為然,不知父母付出的代價,這不也是我們生活的常態(tài)嗎?
要讓孩子a道愛,懂得愛,有時的口頭教育,孩子也會不在意,相反,文字卻有著不可低估的力量。它會促進(jìn)一個孩子的精神成長,促進(jìn)孩子的感性到理性思維的發(fā)展。我曾不止一次地在書中讀到過文字交流的案例,父母和孩子用文字流,孩子變得越來越乖,越來越懂事。
于是,我抓住這個期中考試的契機(jī),把班上的家長引到一條更富有藝術(shù)的教育之路上。事實上,家長遠(yuǎn)比我想象中的還要棒!他們的心聲凝固在紙上,是多么的富有魅力啊!
一字字融入父母無限期望的結(jié)晶,一句句浸透父母深情的箴言,一段段飽含真摯情感的話語,我?guī)Ш⒆觽円灰蛔x著,我情不自禁地會眼圈泛紅,而傾聽的孩子們也會淚水盈盈。每天浸泡在爸爸媽媽的愛里,欣然地享受著,但是現(xiàn)在讀著爸爸媽媽的話語,卻和平時大不同,一次和寶貝的文字交流,不<是給孩子們的一次精神洗禮嗎?我相信,孩子的情感會被激發(fā),孩子們的行為習(xí)慣會受到良好的熏陶。我等待這文字甘霖之后生長的小樹,一定更加茁壯,而有靈性。