“一課兩上”教學(xué)活動

——記英語組六年級高老師研討課報道

本學(xué)期，英語組開展了一課兩上的教研活動，作為六年級英語備課組長，高建明老師率先在英語組內(nèi)上了一節(jié)研討課。全體英語老師觀摩聽課學(xué)習(xí)。高老師以Unit 2《Fond and health》為課題，在閱讀教學(xué)中，穿插了聽力，表演和寫作練習(xí)。由詞到句，再到閱讀，寫作，逐步由易到難。在小組合作合作中，培養(yǎng)學(xué)生探索，解決問題的能力。在教學(xué)中將聽說讀寫想結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合能力。寓教于樂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

活躍生動的生本英語課堂

課后，在趙主任的領(lǐng)導(dǎo)下，全組老師們在英語教研組長王喻老師的組織下，及時開張了評課。老師們積極分享聽課所得到的收獲，對某些教學(xué)細(xì)節(jié)的環(huán)節(jié)也毫無保留的說出個人的建議和想法，真正做到了在交流分享中達(dá)到教學(xué)研討的目的，每個老師都有收獲，每個老師都享受著因研討而帶來的快樂。

積極熱烈地評課

高老師說，這節(jié)課之所以得到老師們的一致好評，主要源于備課組集體認(rèn)真?zhèn)湔n，研課的結(jié)果。課前，高老師仔細(xì)研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，和組內(nèi)成員孫老師 ，周老師一起抓重點和難點，對教學(xué)細(xì)節(jié)的處理共同設(shè)計，集體備課后，高老師試講，組內(nèi)老師先聽課，課后及時交流，對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改，取長補短，進(jìn)行完善。高老師又進(jìn)行第二次試教，得到趙靜主任和王喻組長的指導(dǎo)，給予了合理的建議。

（上傳、編輯：劉智勇）

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