盛夏高溫不足懼，積極培訓為提升

——記參加武漢市教育局組織的信息技術與課堂教學深度融合學科教師培訓（一）

伴隨時代的發(fā)展，信息技術的前進腳步可以用日新月異來形容，從以前的PPT課件到后來的電子書包、翻轉課堂，再到現(xiàn)在的智慧教育以及將來的人工智能，信息技術對傳統(tǒng)教育教學的改變會越來越大。很多專家領導和一線教師也都意識到信息技術能夠提高教育教學效率，但如何將信息技術與日常的教學課程進行深度融合，讓信息技術與課堂教學發(fā)生進一步的“化學反應”，更好地服務于教師、學生和家長，依然還是一個值得探索和研究的課題。

作為信息中心的一名普通老師，同時作為跨學科教學的探索者，能夠有機會參加由市教育局組織的為期五天的“信息技術與課堂教學深度融合學科教師培訓”，真的非常感謝學校領導給的這個大好機會。雖然烈日炎炎，但我還是懷著激動和期盼的心情來到光谷，希望通過這次培訓開拓眼界，激活思維、提升水平，能夠更快地在信息技術與課堂教學深度融合這一具有廣闊發(fā)展前景的新領域開辟出一條新航路，為學校未來的發(fā)展做出自己應有的努力。

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今天是正式培訓的第一天，在進行了簡短的開班儀式之后，來自全市的300名不同學段和不同學科的教師一起聆聽了未來教育研究中心主任、廣東教育學會網(wǎng)絡教育專業(yè)委員會副理事長焦建利博士的《教育教室的10個“智慧”難題》主題講座。焦教授用10個難題作為引子 ，深挖了當前信息技術在和傳統(tǒng)教學結合時暴露出的一系列問題，引發(fā)了老師們的深度思考——單純的引入技術是遠遠不夠的。信息技術的確很強大，但要真正去推動教學發(fā)展，提高教學效率，需要進行一個整體的思考和設計，絕不是簡單地買了一套設備或者配備了一個平板就完了的事情?？梢哉f，焦教授的講話直擊當前所謂信息技術引入課堂的軟肋和痛處，整場講座如當頭棒喝，發(fā)人深省。

下午我們又聆聽了湖北省特級教師、全國中小學教育先進工作者、教育部中小學教師綜合素質培訓項目優(yōu)秀培訓專家肖作鈞老師的《信息技術與高中課程的深入融合》的報告。整整三個小時的報告可謂干貨滿滿，既有理論層面的分析，更有實際層面的操作。尤其是肖老師給我們提供的一大批優(yōu)質資源，讓我們收獲頗豐。

第一天的培訓在不知不覺中接近了尾聲，晚飯后，我們按照主辦單位的要求還進行了分小組討論，將自己一天的培訓心得進行了交流，在討論中交換彼此的學習收獲，在思維的碰撞的火花中得到進一步提升。

期待明天的內(nèi)容更加精彩！

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