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《從“以教為主”到“以學(xué)為主”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革研究》

9月24日下午2：00，武漢市教科所周斌所長、劉冬梅博士后和區(qū)教科室主任張壽平對東西湖區(qū)《從“以教為主”到“以學(xué)為主”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革研究》課題的三所實驗校的調(diào)研研會在我校舉行。吳家山三中的徐靜校長、吳家山實驗小學(xué)的張俊校長參加了本次會議。我校的劉中文副校長、初中部的黃東主任、于殿江主任、蕓蒲械耐躚切覽鮮Α⒊踔脅康乃拇笱Э譜槌?、高置{康氖學(xué)組長列席了本次會議。

張壽平主任首先對此行目的進行了介紹，并向大家說明選送這三個學(xué)校作為本課題實驗校的理由。她說原因有三，一是三個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視課題研究，有很強的執(zhí)行力，能保障課題研究的順利實施；二是，三個學(xué)校有很強的研究基礎(chǔ)，能為課題研究的實施提供保證性的技術(shù)條件；三是，三個學(xué)校有這方面的研究課題，結(jié)合本課題進行，能更好的拓寬研究視野。

周斌所長首先對學(xué)術(shù)委員會新領(lǐng)導(dǎo)班子的目標(biāo)進行了介紹，強調(diào)不做面子工程，把工作做實做精，希望能帶領(lǐng)大家認(rèn)真的做一些事情。希望通過本次調(diào)研，在聽取大家匯報的基礎(chǔ)上，能進一步推進今后的課題研究工作。

劉中文校長對我校的課題做了總體匯報，介紹了我校的教學(xué)模式，突出強調(diào)學(xué)壞淖災(zāi)餮習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及學(xué)案導(dǎo)學(xué)，探討以學(xué)定教、以教促學(xué)的教學(xué)方式。并且介紹我校大模式下，各學(xué)科模式的探討，要求各學(xué)科自成特色，要以大模式為核心，突出自己的特色：語文組的教學(xué)法，數(shù)學(xué)組的合作探究，物理組的實驗競賽等成效都非常好。緊接著，劉校長有根據(jù)武漢市喚萄е柿刻嶸工程，展示我校的目標(biāo)：以初中教學(xué)質(zhì)量提升，帶動小學(xué)、拉動高中的發(fā)展。初中5年的實踐與發(fā)展，“以學(xué)為主”注重學(xué)生的綜合能力的發(fā)展取得了一定成效。劉校長認(rèn)為，我校的課題研究有優(yōu)勢，也存在一些不足，一是教師負(fù)擔(dān)過重，缺乏靜下來思考的時間；二是對課堂的掌控還存在一些問題，三是教學(xué)過程中的反復(fù)性比較強。這也正是我們今后的研究重點。

于主任對教學(xué)方面男薪銜詳細(xì)的解說，從學(xué)校的入口，到學(xué)校三年來中考成績，以及學(xué)校對學(xué)生的激勵機制等進行了解說，并描述了我校教師教學(xué)研討時廢寢忘食的境況。

黃主任對學(xué)生的學(xué)習(xí)小組情況進行了補充說明，通過開展學(xué)生的學(xué)習(xí)小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

劉冬梅博士后對本課題的核心內(nèi)容進行了解說：教學(xué)無論如何變化始終是幾個重要元素的先后順序和時間長短的問題，這些元素是教師、學(xué)生和教學(xué)媒介這些條件缺一不可。并且指出，我校把初中部作為一個突破n這條線抓的很準(zhǔn)，在武漢市的兩大工程的推動下肯定會出成果。

吳家山三中校長徐靜把自己學(xué)校的情況作了n紹：三中找準(zhǔn)了兩個結(jié)合點，一是已有課題與本課題的有機整合，二是課題與課堂教學(xué)的有機整合。并且從研究內(nèi)容的精選、目標(biāo)的清晰，確定小問題、真問題為切入點。通過教師們的合作學(xué)習(xí)，通過問題驅(qū)動的方式探討學(xué)生該學(xué)什么、怎么學(xué)以及教師的應(yīng)對策略。認(rèn)為本研究的九大板塊n否形成了一個序列等幾個問題有待解決。

吳家山實驗小學(xué)的張俊校長對自己學(xué)校的課題進行了報告，指出，n校在進行了幾年的“主體教育”研究后，取得了一定的成果，也獲得了教育部門的認(rèn)可。結(jié)合武漢市的云平臺，對學(xué)校教師進行培訓(xùn)；撰寫類典型案例；注重校本課程的開發(fā)等，全方位的對自己學(xué)校的情況進行了介紹。

最后，周所長從六個方面對三個課題組學(xué)校提出要求：

一是穩(wěn)定課題研究隊伍，保障課題研究的順利進行，二是形成團隊研討的促進機制，三是積極學(xué)校同領(lǐng)域同類型的知識，四是以課題中的困惑點出發(fā)，力爭見成效，五是確立課題推進表，六是做好學(xué)校課題的銜接和整合工作。

本次調(diào)研會，全體人員視野得以開闊，及學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校的優(yōu)秀做法，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，不僅為今后的研究奠定了基礎(chǔ)，也為今后課題研究的進行提供了條件。市教科所和區(qū)教科室的3位專家在我校舉辦的這場活動，起到了預(yù)期的效果，更超出了原有的目標(biāo)，為我校的課題研究工作增添了一股強大的專業(yè)支撐和保障力量。