校慶專題

舞動青春? ? ? ?感受大自然之美

時間跨入2019年，我成為一名小學(xué)教師的第14個年頭。2005年我畢業(yè)于長江大學(xué)舞蹈表演專業(yè)，在國家新課改的教育形式下，各個學(xué)校都從自身定位出發(fā)，確定各種的校本課程。在此背景下，我有幸成為武漢為明校本課程教師。

作為一門校本課程，形體課教學(xué)沒有統(tǒng)一的教材，全國都一樣。面對男女學(xué)生的差異，怎么去編制各年級的教材？怎么去教？怎么把知識變成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式？這需要動動腦筋，費費心思。面對這些問題和難點，我在教材上采取吸收各家精華，取我所需，為我所用，分門別類，難易結(jié)合。形體課程需要有一定的基本功，如何解決學(xué)生練習(xí)基本功枯燥的問題？怎么樣讓形體課生動活潑？工作十四年來，我邊上課邊研究，把枯燥的基本功訓(xùn)練課內(nèi)容設(shè)計成符合孩子心理特點的課程內(nèi)容。如小貓抓老鼠一課，頭部運動的時候告訴孩子這是小貓在為抓老鼠的熱身；腰部練習(xí)的動作設(shè)計成小貓鉆出洞外試探哪里有老鼠的樣子；手臂運動的時候,告訴孩子這是小貓發(fā)現(xiàn)了老鼠,激動地舞起了胳膊并發(fā)出了“喵”的聲音；擰腰的時候配上“噓”的動作，告訴孩子這是小貓告訴同伴不要說話，以免嚇跑了老鼠……通過這樣的情境教學(xué)以及形象的舞蹈動作，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，學(xué)生的興趣完全被調(diào)動起來，基本功練習(xí)也不在枯燥無趣了。

2012年，國際熱愛大自然促進會在武漢尋找了12所推廣學(xué)校，我們校就是東西湖區(qū)的兩所之一。這是我第一次接觸到了大自然快樂操，在體育館我與來自國際熱愛大自然促進會的志愿者教師們做了一次簡單的溝通，剛開始，只以為是一個舞蹈類型的比賽活動，在溝通之后才發(fā)現(xiàn)她們所推行的大自然快樂操不僅僅是一樣全民的體操活動，還需要本身教育與文化的融合。

第一首歌，我選擇了《世界一家》通俗易懂的歌詞，加上簡單有力的四拍舞蹈動作，學(xué)生兩個星期就全部學(xué)會了，很整齊，但是總覺得缺少點什么，志愿者教師們再一次來到學(xué)校，給學(xué)生表演了這段。差別很明顯就發(fā)現(xiàn)了，是心里的感受不同，那一份對大自然和世界萬物的熱愛不一樣。

在學(xué)習(xí)第二首歌之前，我開始給孩子們上思想課，在校園里感受大自然的魅力，在書本中帶他們尋找生命的意義，坐在操場上感受陽光和風(fēng)聲，一切都是為了能更好的表達作品。2012年7月，我?guī)е鴮W(xué)校30名大自然快樂操表演隊成員，在湖北省大自然快樂操比賽中獲得了最佳表現(xiàn)獎。并得到了國家熱愛大自然促進會的邀請，去參加在深圳舉辦的第一屆亞太區(qū)校園大自然快樂操觀摩交流會。

2013年，在學(xué)校的全力支持下，大自然操表演隊經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，帶著新節(jié)目來到了深圳，五天的活動時間中，我們見到了來自13個國家和地區(qū)的近百所學(xué)校代表隊，也感受到了大家和諧親切的氛圍。參觀了兩所大自然操全校推廣的學(xué)校，與師生一起游戲活動。在最后一天的表演中，學(xué)生完美的詮釋了我們帶來的作品《行快樂行》，在動作中抱著感恩、歡喜、快樂的心情，展露出真、善、美和自然、幸福的笑容。最終在這次活動中獲得了最佳笑容獎。

在為明學(xué)校工作的這八年時間中，每一次大型的活動我都全程參與，每一年的博雅藝術(shù)節(jié)，廣場文化節(jié)，學(xué)校五周年慶到現(xiàn)在的十年校慶，從區(qū)里的各種演出活動到中韓日舞蹈比賽的二等獎。每一年每一學(xué)期，我都為學(xué)校貢獻了大大小小各種類型的節(jié)目。除了本職的舞蹈這一方面，大自然快樂操也成為了一位專業(yè)的教練員。17年，學(xué)校引進了楊威快樂體操，我也成為了第一批參加學(xué)習(xí)的教練。立足根本，多方面發(fā)展也將更好的服務(wù)于我的教學(xué)工作中。