校慶專題

一見傾心? ? ? 砥礪前行

他鄉(xiāng)知遇恩，今日為明人。
與君共樹木，港灣扶燈行。
十載春秋，風(fēng)雨兼程已遍地桃李。
鴻鵠之志，你我同行賞花開梧桐。

相遇—— 一見便傾心

2010年12月，長春國際會展中心。會場外大雪紛飛，一片朦朧，正如我們對工作沒有方向感的茫然。然而，在武漢為明學(xué)校的招聘處，我們見到周校長，她臉上的笑容如高潔的百合，溫暖我心。那一刻，我們堅定了跟隨周校長的心。與為明，結(jié)緣于寒冷的東北，成長在熱情的武漢。從此便一見傾心，砥礪前行。

成長——不在能知，而在能行

2011年四月，北大附中武漢為明。帶著懵懂與熱情的期望，我們來到了武漢為明學(xué)校實(shí)習(xí)，剛剛踏入校園被安排到了招生辦招生，早出晚歸，走進(jìn)學(xué)校、超市、繁華的街市做宣傳。那時候，如果有人咨詢我們或是帶孩子來學(xué)校，我們都非常開心，甚至?xí)钠饋砼氖?。初到武漢的我們也遇到了太多的艱難，生活上、工作上、與當(dāng)?shù)厝说臏贤ㄉ?，但年輕的我們堅信，生活的創(chuàng)傷，就是生命給你的最好的東西，因為在每個創(chuàng)傷上都標(biāo)示著前進(jìn)的一步。

2011年9月，我們正式入職為明，單老師和我都擔(dān)任小學(xué)部的班主任，在小學(xué)磨礪了3年后來到初中部。從講課到帶班，與家長溝通，我們開始慢慢的成長。清晨，我們會第一個出現(xiàn)在校園陪孩子晨讀；晚上，也經(jīng)常是等到學(xué)生入睡后，最后一個回家。深夜，我們會為每一節(jié)教案花心思，為如何提高學(xué)生成績而輾轉(zhuǎn)難眠。雖然艱苦，卻在每每看到孩子們的進(jìn)步，還有他們臉上露出對我們的堅定不移的信任與依賴時感到前所未有的幸福。

2018年對單老師來說也是收獲的一年，他帶領(lǐng)的第一屆初三超額完成了重高指標(biāo)，并把年級第一的學(xué)生留在了為明高中。學(xué)生的家長正是因為對為明老師的信任才選擇繼續(xù)就讀為明，這也是對單老師工作的一個肯定。

奉獻(xiàn)——以愛育人，美在人心

在我心中，和孩子們在一起快樂簡單又富有色彩。這種相處五彩繽紛，貫穿我們從相遇時的青蔥到收獲的金黃。這繽紛的色彩點(diǎn)綴了我們的前行的路，也點(diǎn)亮了我們彼此的心。

作為班主任的我們，是老師，也是家長。家長會上，作為班主任的我們神采奕奕的講著著孩子的成績和習(xí)慣培養(yǎng)，卻不知家中的孩子發(fā)燒39°急需帶去醫(yī)院檢查；夜晚，我們急匆匆的去宿舍看看學(xué)生們，卻不知家長的寶寶哭著要媽媽哄睡覺?？粗覀冎v課時激情滿懷，卻不知喉嚨早已發(fā)炎化膿。我們不怕累，不畏難，因為我們知道，每個孩子都是一個家庭的寶貝，而我們也把孩子們當(dāng)成自己的寶貝。一天晚上，我們查完寢后拖著疲憊的身體離開學(xué)校，回到家中，電話突然響起來，一看時間11:10分，生活老師說龍同學(xué)肚子很痛，家長離學(xué)校較遠(yuǎn)，到的會晚一點(diǎn)，我立馬穿好衣服，單老師開車帶著我從家里出來，到學(xué)校把學(xué)生接著送去醫(yī)院，做完一系列檢查，已經(jīng)后半夜1點(diǎn)半了，家長這個時候也趕到了，幸好孩子問題不大，打了消炎針，安頓好這一切回到家中已經(jīng)快亮天了。家長對此非常感動，感覺我們能夠把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣疼愛。其實(shí)，每個孩子都是一個家庭的希望，而我們肩負(fù)著很多家庭的希望，自然要用心做事，用心待人……

作為老師，最幸福的是家長對你說的一句：“孩子遇見您是幸運(yùn)，對你很依賴”，每一句信任的托付，都是我們在教育生涯中前進(jìn)的動力。為明，這個以愛育愛的大家庭，讓我們的教育夢想得以實(shí)現(xiàn)。2018年9月10日，難以忘記的日子，也是我們教育生涯中最美的一天，我們夫妻二人同時獲得“最美教師”的稱號，這不僅僅是一個鼓勵，更是我們?yōu)榱私逃@份執(zhí)著的肯定。當(dāng)周校長牽著單老師和我的手，面帶微笑的給我們頒發(fā)榮譽(yù)的那一刻成了我們前進(jìn)的動力，我們會昂首前行，矢志不渝。