名師工作室

市級(jí)課題成功申報(bào) 母語教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展

武漢為明學(xué)校市級(jí)課題專家論證會(huì)

2017年6月16日上午，市級(jí)科題專家組成員e行5人蒞臨我校與我校領(lǐng)導(dǎo)及課題組教師會(huì)晤，深入指導(dǎo)我校課題開題工作。評(píng)審專家聽取了課題組對(duì)開題報(bào)告的說明、前期所做的準(zhǔn)備工作和課題組成員的困惑，通過開題研討與質(zhì)疑論證，我校承擔(dān)的武漢市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度重點(diǎn)課題《小學(xué)語文字理識(shí)字教學(xué)策略研究》（2017A041）成功通過市級(jí)論證。這是我校在市級(jí)課題申報(bào)工作的突破，是對(duì)我s課程改革和辦學(xué)質(zhì)量的肯定，也是近年來我校重視教育教學(xué)改革，注重教育科研的體現(xiàn)。

論證會(huì)由o西湖區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任何學(xué)斌主持，他說明開題論證的目的、任務(wù)，介紹論證委員會(huì)評(píng)議專家，學(xué)校課題組負(fù)責(zé)人介紹課題組成員。論證委員會(huì)主任委員金克中主持論證。

課題組小學(xué)部主任劉光元作研究方案說明，匯報(bào)了課題前期研究工作。劉主任的匯報(bào)切合當(dāng)前我校實(shí)際，報(bào)告嚴(yán)密而深刻，我校字理教學(xué)及相關(guān)傳統(tǒng)文化的開展工作得到與會(huì)專家的高度贊賞。

評(píng)議專家許潔、王凌、金克中分別進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)表論證意見。

課題組教師質(zhì)疑，提出教學(xué)困惑，專家解惑。

我校課題負(fù)責(zé)人周校長發(fā)表講話，充分論述解析我校開展課題研究的優(yōu)越條件和我校的教師的科研素質(zhì)。

評(píng)議專家經(jīng)過合議形成綜合評(píng)議意見如下：

課題組順應(yīng)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的趨勢(shì)，站在傳承、創(chuàng)新漢民族文化的高度，遵循小學(xué)語文教學(xué)的規(guī)律，以文字學(xué)、教育學(xué)為理論依據(jù)，以字理識(shí)字教學(xué)為切入點(diǎn)，探討小學(xué)語文字理識(shí)字教學(xué)的策略，促進(jìn)學(xué)生對(duì)民族文化的理解和領(lǐng)悟。選題站位高，切入點(diǎn)科學(xué)合理，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性、人文導(dǎo)向性和實(shí)踐指導(dǎo)性。

從課題開題報(bào)告看，課題研究文本規(guī)范，頂層設(shè)計(jì)比較科學(xué)系統(tǒng)，研究思路清晰，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，方法選用較為恰當(dāng)，技術(shù)路線清晰。課題組前期準(zhǔn)備工作充分a尤其是文獻(xiàn)研究較為全面、深入，課題組成員前期進(jìn)行了大量的字理識(shí)字教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，為課題研究奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。學(xué)校研究氛圍濃厚，課題組成員分工明確，保障有力，具備開展課題研究的條件。

評(píng)議專家一致同意該課題開題，同時(shí)建議課題組：

1.進(jìn)一步豐富研究內(nèi)容，突出課題研究的特色和創(chuàng)新點(diǎn)。比如，突出時(shí)代特色，研究“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下字理識(shí)字教學(xué)的策略；突出學(xué)段特點(diǎn)，針對(duì)不同發(fā)展水平學(xué)生的特點(diǎn)研究不同年級(jí)字理識(shí)字教學(xué)的策略；突出研究基礎(chǔ)，從教材的編排、教師的教、學(xué)生的學(xué)等角度進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查研究；突出研究的全面、完整，研究字理識(shí)字教學(xué)的局限性；突出教法的整合，研究基于字理識(shí)字教學(xué)的多元識(shí)字的教學(xué)策略；突出字理識(shí)字教學(xué)策略的效果，對(duì)字理識(shí)字教學(xué)和其他識(shí)字教學(xué)方法進(jìn)行比較研究。

2.進(jìn)一步細(xì)化研究內(nèi)容和研究步驟，便于指導(dǎo)課題組成員開展課題研究。

3個(gè)小時(shí)的論證，我們見證了我?？蒲姓n的成功申報(bào)，我們感受到了教育科研專家論證指導(dǎo)的嚴(yán)格，更明晰了課題深入開展的步驟和內(nèi)容。互聯(lián)網(wǎng)+下教學(xué)科研課題任重而道遠(yuǎn)，在未來的3年中，我們課題組教師將會(huì)更加勇于創(chuàng)新，積極探索，為課題順利結(jié)題不斷刷新成績。