班級管理：前瞻運籌 后顧落實

                    ――“聆聽前行的聲音”暑期班主任工作培訓活動側記

專業(yè)化是班主任可持續(xù)發(fā)展的必由之路，也是學校德育隊伍建設的必由之路。為了進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任的管理藝術水平，由武漢為明學校教科研中心牽頭于2017年7月6日，在為明報告廳舉行以“聆聽前行的聲音”為主題的暑期班主任經驗分享培訓活動。本次班主任集中培訓活動由李生林主任主持，各級部主任、中小學班主任教師近120人參加本次培訓。學校領導對這次活動高度重視，周恩芝校長出席了本次會議，并作重要講話。

在我校舉行的班主任培訓會上，首先宋永柯老師結合自身帶班經驗，通過生動鮮活的事例，給大家分享了“和孩子一起快樂成長”的感悟；陽靜老師<重分享了在班級管理中班主任要做到“四到位”、“六關注”，這些行之有效的方法給予在座的老師深刻的啟示。

其次，李漢明老師著重從德育管理的角度給大家分y了德育工作“重在關注細節(jié)，抓好落實”，通過一些列詳實的案例，分享了作為一位德育干事的心得。朱慧老師，以飽滿的熱情從“用心”“細心”“溫馨”“耐心”“狠心”“良心”六個方面，向大家分享了個性的做法，并通過“法與愛”的班級精神文化建設來教育學生。

最后，黃開志老師，從初中德育干事的角度，講述了班級管理與學?？己说年P注點，并要求全體班主任遵規(guī)帶班，抓好落實。德育干事嚴萌春老師，基于一定的高度，從“實干，巧干，上善若水，大愛”中，給我們上了一堂如沐春風的“德育課”，讓在座的班主任老師贊賞有加。

會中，周校長現場命題，要求全體班主任老師學習深圳特區(qū)年度教師孫立春的文章“為未來而教：一位特區(qū)年度教師的教育思悟”，并把班主任老師分成九個小組，現場學習討論，討論后各小組派代表進行學習心得分享，從分享中，班主任老師們一致認為“尊重、信任、陪伴、啟智、愛護”等是做好班主任工作的關鍵詞。

會后，周恩芝校長強調，在學校建設發(fā)展進程中，班主任要進一步轉變理念，強化“四個意識”。一是質量意識，教學質量是學校教育教學工作的生命線，作=班主任要把守班級教學質量關；二是安全意識，師生人身財產生命安全是學校工作有序進行的保障，要求班主任老師及德育處，抓好細節(jié)、嚴格落實；三是育人意識，要求全體班主任老師杜絕浮躁、理性思考，施愛育人，做好家校溝通；四是擔當意識，責任是做好事情的前提，擔當起班級=任和學校責任，要求大家心往一處想，力往一處使。

半日充實，半日閑遐。在周校長的提議下，開啟了以“聆聽前行的聲音”為主5的班主任戶外拓展活動，通過在薈聚影院觀戰(zhàn)“變形金剛5”、東湖綠道共享單車一系列活動的接觸，進一步加深了不同級部之間班主任的感情聯系，使同事之間的感情得到了進一步升華，為學校班主任工作建設打下了堅實的基礎。為期一天的暑期班主任培訓工作，在收獲與幸福中落下帷幕。

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