踏浪追夢六度春秋? ? ? ? ?播種陽光一顆初心

有人說，人生就是一次又一次選擇的總和，在人生的岔路口，你做出什么選擇將決定你的一生如何度過。六年之前，我站在自己人生的十字路口，選擇了武漢，選擇了為明，從此我的生命和武漢為明有了同樣的色彩。感謝這一生最美的相逢，讓青春的我遇見青春的為明。

——題記

時間仿佛白駒過隙般，算起來，我來到武漢為明已經(jīng)是第六個年頭。武漢為明即將迎來十周年校慶，而我也早已把自己融入為明這條奔騰不息的大河之中，我為自己是武漢為明的一朵浪花而驕傲。過去的六年是我人生中經(jīng)歷最多的六年，也是我職業(yè)成長最快的六年。這六年間，我輾轉(zhuǎn)了四個部門，在五個不同的崗位上工作過，有幸參與和見證了武漢為明的跨越式發(fā)展。在周校長的信任和指引下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各部門同事們的支持幫助下，我得以帶著一顆對教育對學(xué)生的初心，一路踏浪前行，一路播種陽光。

初見為明，?動心生情

那是2013年的盛夏，我從東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)回到家鄉(xiāng)武漢，在機緣巧合下，第一次走進為明，那時的為明還叫北大附中，地處偏僻的東西湖，尚不為人所知。

整個應(yīng)聘、試講的過程非常順利。但是在簽合同時，人事部的老師跟我談話：高中剛建校一年，地理老師飽和，初中部也一樣。你若要留下，就只能先作為“人才儲備”留在行政部門做校辦干事。我夢想登上高中講臺的熱情一下子被潑了一盆冷水。就在我猶豫不決的時候，我第一次見到了周校長——一個面帶笑容，精神抖擻的“老太太”，說起話來和藹可親，可骨子里透出的那種威嚴(yán)不禁讓我想起我學(xué)生時期的班主任們。才見了一面，我就莫名的喜歡上了這個“老太太”?；蛟S因為她是東北人，也畢業(yè)于東北師大的緣故，我遇到周校長就跟感覺遇到了親人一樣。周校長當(dāng)時語重心長地說了一句：“校辦也挺好的，能鍛煉人，只要表現(xiàn)得好，明年就可以去學(xué)部。”說不清楚是校長的這句話還是校長本人打動了我的心。既來之，則安之，我坦然接受了學(xué)校的一切安排。那個夏日的午后，我正式加入了武漢為明，我和為明就此結(jié)緣。

校辦服務(wù) ，情深為明

我的為明生活，最難的就是第一年了。但我的為明情，也就是在那一年深深植下了。

周校長經(jīng)常會給我們講武漢為明學(xué)校創(chuàng)辦的歷程：2009年的她，是如何在一片荒蕪的土地上堅持堅守下來的，是如何從一場場招生宣傳中招到的那僅有的幾十名學(xué)生，是如何把一個小小的學(xué)校做大做強的……我欽佩校長的能力、魄力與毅力，敬仰校長的積極、樂觀與正能量，感動于校長對教育事業(yè)的執(zhí)著與用心，感動于校長對待老師們真情關(guān)懷與照顧。周校長的QQ個性簽名是“鐵肩擔(dān)教育，熱血灌芳林”，這正是對她的教育情懷最好總結(jié)。言傳不如身教。周校長說如斯，行如斯。全校老師都敬重她，將她看作是自己的精神支柱。周校長總愛說，只要全體老師齊心協(xié)力，用心做教育，就能形成一個場的效應(yīng)。如今，這樣一個用心育人的場效應(yīng)已經(jīng)形成。

周校長于我，不僅僅是個英明的領(lǐng)導(dǎo)，更是我的伯樂。在入職后的第一個月，我就發(fā)現(xiàn)寄宿制學(xué)校的學(xué)生，很少有機會能與外界聯(lián)系，更別說能了解一些時事政治和社會大事了。于是我想，要是每天能有個十分鐘給學(xué)生讀讀每天的新聞對他們來說是個開闊視野的好方法。我把這個想法告訴了校長，校長當(dāng)即贊同并拍板，說：“這個事就交給你去做了，我支持你。”于是，校長就把這個涉及全校的大事，交給我這樣一個剛畢業(yè)入職的“小蘿卜頭”辦了。我當(dāng)時只有一個念頭：我一定要把這件事情做好，不能辜負(fù)了校長的厚望。每天我都要精心挑選一些新聞簡報做成十分鐘的“每日新聞”發(fā)到學(xué)校大群，文印室老師下載并給每個班級打印一份，各班都安排專門的“讀報員”每天堅持給同學(xué)們讀報，效果也不錯。在那之后，周校長還在教師大會上表揚了我，說這雖然是小事，但是這是在用心工作，用積極的態(tài)度在工作。這件事看似不值一提，但我卻能從中看清一點：校長從不吝嗇給年輕人機會，能為青年教師們搭建發(fā)展的平臺。現(xiàn)在的為明學(xué)校大量的青年教師成為骨干，中層干部也呈現(xiàn)年輕化趨勢，這一切都要歸功于伯樂周校長。

在校辦工作期間，周校長不止一次的告訴我，校辦工作看起來繁瑣雜亂，但很多事務(wù)的處理方式是相通的，校辦工作的鍛煉能培養(yǎng)全局意識。在這個過程中，我慢慢摸清了門道，我了解了學(xué)校的組織架構(gòu)，我熟悉了各部門的職能，我學(xué)會了組織和籌備活動，懂得了如何更好地與人溝通，我對為明的感情也不斷加深，我真正成為了一名為明人。

進入學(xué)部 ，結(jié)緣德育

一年的校辦生涯圓滿結(jié)束，2014年上半年，周校長言出必踐，將我調(diào)入入初中部，轉(zhuǎn)為一名一線教師。下半年，我又得到機會進入高中部，成為高中地理教師，那一年，無論輾轉(zhuǎn)何處，我潛心研究教學(xué)，全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點難點。跟著前輩趙選俊老師和余程鵬老師聽課評課，在網(wǎng)上觀看大量的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和課堂技巧。同時，分析初高中地理在知識層面和教學(xué)方法上面的區(qū)別。在這期間，校長為我提供了很多出去比賽和學(xué)習(xí)的機會。2014年我代表學(xué)校參加了國家級信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽并獲得了一等獎。

至今想來，正式登上講壇的第一年，我所獲得的最大的成長還不在教學(xué)方面。在任教高中期間，我兼任了年級德育干事。在德育楊魯非主任的帶領(lǐng)下，我受益匪淺。楊主任踏實肯干，平時做事從不擺花架子，凡事親力親為。他很信任我們幾個德育干事，給我們學(xué)習(xí)和成長的機會。在德育干事崗位上，我主要做的就是扎實落實德育的常規(guī)管理。在管理學(xué)生的過程中，我認(rèn)識到了常規(guī)教育和養(yǎng)成教育的重要性，學(xué)到了很多規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的有效方法；在考核班主任的過程中，我明晰了一個好班主任的標(biāo)準(zhǔn)是什么，也學(xué)到很多優(yōu)秀班主任的管理辦法。所有這些在德育干事的崗位上學(xué)到的，都為我后來走上班主任崗位打下了很好的基礎(chǔ)。

班主任上 ，用心守得花開

2015年上半年，我擔(dān)任了高一（2）班文科班的班主任。有人說，班主任是“世界上最小的主任”，可這最小的主任管的事卻特別多，特別細(xì)。作為一名新班主任，我首先要有信心，不僅要對教學(xué)有信心，更要對自己積累的管理經(jīng)驗有信心，更重要的是對我的學(xué)生和家長有信心。我堅持以心育心，以德育德，以人格育人格，使所帶班成為勤奮好學(xué)、文明守紀(jì)、團結(jié)向上的班集體。

2017年，我重回初中部，就接手一個富有挑戰(zhàn)性的工作——七年4班班主任兼年級組長。武漢為明初中部成立十年來，我是第一個“副科老師”班主任。地理作為副科，一周1.5節(jié)的課時讓我沒有別的班主任那樣接觸和了解自己學(xué)生的機會，還要面臨家長的質(zhì)疑……基于高中班主任工作的成功經(jīng)驗，我將其中一條“班級管理要民主，發(fā)動學(xué)生管理才是最好的管理”用在初中生身上，取得了意想不到的結(jié)果。遵循民主原則，我放手讓同學(xué)們自己制定班規(guī)，讓班干部明確自己的職責(zé)并認(rèn)真履行。制定好的班規(guī)試行一個月，到了月底再一次對班規(guī)進行修改并正式實行。一個學(xué)期下來，班干部們的積極性始終高漲，同學(xué)們的行為日益規(guī)范。作為班主任的我，也越來越少的處理班級中的“雞毛蒜皮”。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力，我所帶的七年四班成為了學(xué)校的模范班級，學(xué)生行為習(xí)慣好，課堂表現(xiàn)積極活躍，各項活動屢屢獲獎，成績在整個東西湖區(qū)也名列前茅。2017年11月，七年四班榮獲了東西湖區(qū)的“優(yōu)秀班集體”榮譽稱號。

在擔(dān)任七年四班班主任的工作中，周校長一如既往地給予了我莫大的支持和幫助。她不止一次的走進我們班，給孩子們精神引領(lǐng)，甚至親自授課、批改學(xué)生作業(yè)，傳授孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。還親自跟我們班的一個后進生談話，教他端正態(tài)度，給他積極鼓勵……校長所做的這一切，給我們班確立了一個非常積極的方向，孩子們更加富有激情，家長們更加支持我的工作。在周校長的指導(dǎo)下，我們班把班名改為了“陽光班”：每個孩子都爭做積極的小太陽，走到哪兒都能引導(dǎo)正能量，發(fā)光發(fā)熱。在2018-2019學(xué)年的兩個學(xué)期中，四班優(yōu)秀小組代表兩次榮獲武漢為明“十佳優(yōu)秀小組”一等獎。

年級組長 ，管理初探

由于周校長的信任，2017年，我擔(dān)任了七年級年級組長。年級組長對我來說，又是一個全新的崗位，帶個“長”字的就要會管理，可我完全是個“門外漢”。我非常幸運的有一位“領(lǐng)頭羊”般的級部主任——彭偉主任，他高瞻遠矚，能對級部管理有很清晰的規(guī)劃，把控著級部大的發(fā)展方向，最重要的是，他會毫無保留的教我各種事情的處理方法，讓我收獲良多。作為年級組長，我最大的事情就是服務(wù)，為級部主任服務(wù)，為級部老師服務(wù)。我會主動了解老師們的困難，并幫助解決，解決不了的也積極反饋給彭主任。在周校長的引領(lǐng)下，在彭主任的指導(dǎo)下，我努力團結(jié)級部老師，活躍級部辦公室的氣氛，增強我們級部師生的凝聚力，整個級部的師生時刻能擰成一股繩，只要學(xué)校有需要，我們就是一支“召之即來，來之能戰(zhàn)”的團隊。

除了為年級組的老師們服務(wù)之外，我做的最多的還是發(fā)揮前校辦干事的專長，負(fù)責(zé)年級各項活動的組織工作。剛過去的七年級學(xué)年是各項活動碩果累累的一年：清明詩會、中秋詩會、素質(zhì)拓展及成果展示、優(yōu)秀小組展示，運動會開幕式編排。其中每一項活動我都充分發(fā)揮我的創(chuàng)意能力和組織經(jīng)驗，親力親為，每一項活動都得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，同年級組老師也稱贊“賀組長經(jīng)手的活動沒有不出彩的”。更令我驕傲的是，在每一次大型活動中，我所帶的四班都積極踴躍，將最好的一面展示給大家，贏得了全年級的一致好評。我也榮獲了武漢為明“最美教師”榮譽稱號。

播種陽光 ，追夢前行

在為明的這六年里，我最大的收獲就是滿滿的幸福感。在校辦的工作經(jīng)歷就像溫暖的春陽，斑斕了我的夢想；在高中德育崗位的工作經(jīng)歷像灼燙的夏陽，蒸發(fā)了我的狂妄；初中班主任和年級組長的工作經(jīng)歷就像燦爛的秋陽，點燃了我的理想；自己育人的一顆初心也終于匯成“一米陽光”，讓我在迷茫無助的日子里，履雪枕霜終不怨，所以，我才終于迎來了這破繭成蝶般的美好時光。

這些陽光都有愛的光芒，無論四季怎樣輪換，崗位怎么變遷，總是時時溫暖我、警醒我，更讓我也學(xué)會了播種陽光。?感恩周校長，感恩為明，未來的日子里，我會堅定地做一名光榮的為明人，一路踏浪長歌，一路逐夢前行！

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