武漢為明學(xué)校新生入學(xué)適應(yīng)篇之高一年級(jí)心理健康講座

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積極適應(yīng) ?夢(mèng)想起航 新學(xué)期伊始，為了更好地維護(hù)學(xué)生的身心健康，幫助高一新生盡快適應(yīng)高中生活，2019年9月6日，武漢為明學(xué)校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心心理教師趙聰老師為高一新生開展《積極適應(yīng) 夢(mèng)想起航》的心理健康講座。 首先，趙…

記我校心理健康教師參與武漢市中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)

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專家名師領(lǐng)航? ?育人育心無(wú)問西東 小扇引微涼，悠悠夏日長(zhǎng)。2019年7月22日—7月26日，為期五天的武漢市中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)拉開帷幕，我校心理健康教師趙聰老師參與本次培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。 開班儀式 北京師范大…

武漢為明學(xué)校5.25心理健康節(jié)圓滿落幕

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悅納自我，讓陽(yáng)光灑進(jìn)心底 五月，攜一縷淺夏的芬芳，凝一脂冰清玉潔的清夢(mèng)。繽紛五月，武漢為明學(xué)校迎來(lái)了屬于自己的第二屆心理健康節(jié)。武漢為明學(xué)校一直致力于全校師生的心理健康，面向全校學(xué)生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識(shí)，旨在通…

武漢為明學(xué)校心理健康月之八年級(jí)心理健康講座

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向著美麗出發(fā) 5月25日是全國(guó)大中學(xué)生心理健康節(jié)，5.25即“我愛我”，每個(gè)人愛自己，悅納自己，才能更好地愛周圍的人。5月14日，武漢為明學(xué)校心理教師趙聰老師給八年級(jí)學(xué)生開展關(guān)于怎樣才是美麗話題的心理健康講座，學(xué)生積極互…

要選擇原諒么？

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要選擇原諒么？你說(shuō)，很多孩子，都曾經(jīng)被家人傷害過。但是不原諒，也意味著不會(huì)讓自己有多好過，是否，“選擇原諒”，才會(huì)放過自己，放下痛苦？我說(shuō)，原諒，似乎是那個(gè)最終之路。因?yàn)檫@確實(shí)意味著一種“放下”。無(wú)論這是否在內(nèi)心中，就真…

當(dāng)你成為一滴水

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當(dāng)你成為一滴水外界環(huán)境使我們產(chǎn)生了煩惱——讓我們生氣、遲疑或是質(zhì)疑，這些使我們內(nèi)心不平靜的東西，就好像雜質(zhì)一樣會(huì)使我們變得不那么清澈，那么如何處理對(duì)待這一切的煩惱呢？最好的一種方式，心無(wú)所駐，念過不留，讓那些東西穿過我們…

災(zāi)后如何心理自救

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災(zāi)后如何心理自救    受災(zāi)或受傷人群：　　1、給予很好的安置，有醫(yī)療，住宿，飲食，安全的保障；　　2、有親人或志愿者的陪伴，不需要問得太多；　　3、保證充足的睡眠，做噩夢(mèng)是一種正常的反應(yīng)，不用緊張，…

心靜自然涼嗎?

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心靜自然涼嗎    隨著氣溫升高，“情緒中暑”也進(jìn)入高峰期，它是指人受高溫影響容易情緒失控，頻繁發(fā)生摩擦或爭(zhēng)執(zhí)的狀態(tài)。然而，同樣面對(duì)高溫天氣，不同的人反應(yīng)不同，有人大汗淋漓情緒暴躁，有人神清氣爽淡然自…