蓄勢(shì)賦能啟新程? ?同向同行譜華章

——武漢為明學(xué)校/武漢為明高級(jí)中學(xué)開(kāi)展新學(xué)期教師培訓(xùn)系列活動(dòng)

未覺(jué)夏暑盡，時(shí)序已新秋。教師是立教之本、興教之源，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)化成長(zhǎng)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建育人新生態(tài)、新格局，8月27日至30日，我校組織開(kāi)展了2024年暑期教師校本培訓(xùn)系列活動(dòng)。通過(guò)名師授課、專家講座、案例分析、專題研討、交流分享等方式，為教師們搭建了一個(gè)高效的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)平臺(tái)，讓全體教師蓄勢(shì)賦能，跨越提升，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志，精湛的水平，砥礪前行，共繪華章！

學(xué)校王進(jìn)階校長(zhǎng)、廖杰校長(zhǎng)助理、畢小娟校長(zhǎng)助理，校長(zhǎng)助理兼小學(xué)部校長(zhǎng)秦玉香校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理兼初中部校長(zhǎng)王少波校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理兼高中部校長(zhǎng)朱慧校長(zhǎng)、國(guó)際部趙靜主任，全體中層干部以及全校教職工參加了此次培訓(xùn)。

名師引領(lǐng)，共促成長(zhǎng)——學(xué)生與班級(jí)自主管理

8月27日上午，武漢市第四中學(xué)特級(jí)教師鄧永祥老師圍繞“學(xué)生與班級(jí)自主管理培養(yǎng)”的主題，以《培根鑄魂擔(dān)使命，啟智潤(rùn)心育新人》為題，為全體教師帶來(lái)了一場(chǎng)高質(zhì)量、有深度、有內(nèi)涵的培訓(xùn)。

培訓(xùn)過(guò)程中，鄧?yán)蠋熞猿錆M智慧和啟發(fā)性的語(yǔ)言，從“教育家精神與新時(shí)代班主任職責(zé)”“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)”“班級(jí)文化制度與自我管理”“自主管理與學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)”四個(gè)方面進(jìn)行了授課和分享。首先，他深度解析了教育家精神的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)了班主任在育人活動(dòng)中的關(guān)鍵作用，明確了新時(shí)代班主任的職責(zé)與素質(zhì)要求；其次，他通過(guò)大量的案例，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)的重要性；第三，他結(jié)合自己豐富的教育教學(xué)工作實(shí)踐，向老師們分享了做好班級(jí)文化制度與自主管理的可行性策略和實(shí)施路徑；最后，他圍繞自主管理與學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)分享了自己的實(shí)操辦法。

主持人? ? ?周喜英

于高山之巔，方見(jiàn)大河奔涌；于群峰之上，更覺(jué)長(zhǎng)風(fēng)浩蕩。鄧?yán)蠋煹膱?bào)告，彰顯了他作為一名優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者的真知灼見(jiàn)和風(fēng)采，既有理論高度，充滿智慧，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可行可鑒，讓老師們受益匪淺。

德高為師，身正為范——師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)

花以芳香而美，師以德馨為貴。“善為師者，既美其道，又慎其行”，好老師就是要堅(jiān)守“師德”之道，拓展“師能”之道，夯實(shí)“師責(zé)”之道，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好教師。為進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，在8月27日上午的第二場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)中，東西湖區(qū)教育局教工科李巧華副科長(zhǎng)對(duì)全體教師進(jìn)行了師德師風(fēng)建設(shè)的主題培訓(xùn)。

李巧華副科長(zhǎng)從當(dāng)前師德師風(fēng)現(xiàn)狀（社會(huì)現(xiàn)狀、主要問(wèn)題）、師德師風(fēng)治理要求、文件學(xué)習(xí)三個(gè)方面進(jìn)行了深入、細(xì)致的講解，闡述了師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的重要作用，帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)了教育部《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》等。她希望老師們堅(jiān)守立德樹(shù)人初心，牢記“為國(guó)育人、為國(guó)育才”使命，向“教育家精神”看齊，以“四有”好老師為標(biāo)準(zhǔn)，提高思想認(rèn)識(shí)和政治站位，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)提升，依法執(zhí)教，廉潔從教，做一名德藝雙馨，受學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)稱贊、社會(huì)認(rèn)可的好老師，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。培訓(xùn)結(jié)束后，全體教師鄭重地在《武漢為明學(xué)校教師師德師風(fēng)承諾書(shū)》上簽上了自己的名字，用莊嚴(yán)的承諾表明自己修師德、塑師風(fēng)、守底線的決心。老師們紛紛表示，今后將內(nèi)化于心、外化于行，強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律和規(guī)則意識(shí)，更加自覺(jué)地遵守師德規(guī)范，嚴(yán)守師德底線，清清白白做人，干干凈凈做事，用良好的言行作示范，成為學(xué)生心中的楷模。

根植為明，向陽(yáng)而生——教師心理健康培訓(xùn)

為引導(dǎo)教師做好心理健康自我調(diào)適與維護(hù)，提升專業(yè)素養(yǎng)與教育能力，促進(jìn)建立良好的師生關(guān)系、家校關(guān)系，8月28日下午，學(xué)校邀請(qǐng)武漢市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所張漢強(qiáng)所長(zhǎng)為全體教師開(kāi)展了主題為《新時(shí)代教師心理健康及自我維護(hù)》的培訓(xùn)。

作為武漢市心理健康學(xué)科帶頭人，張漢強(qiáng)所長(zhǎng)從事心理健康教育工作30多年，在中小學(xué)心理健康課程建設(shè)基本理論、標(biāo)準(zhǔn)編制、資源開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域取得了一系列有影響的研究成果，主持多項(xiàng)省、市教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題，并開(kāi)展武漢市中小學(xué)教師和家長(zhǎng)心理健康專題培訓(xùn)，深受教師和家長(zhǎng)歡迎。

培訓(xùn)過(guò)程中，張漢強(qiáng)所長(zhǎng)從“心理健康與心理偏差”“心理健康維護(hù)的積極方式”兩個(gè)層面，進(jìn)行了深入、細(xì)致的分享。首先，他強(qiáng)調(diào)了教師掌握一定的心理健康常識(shí)及自我維護(hù)方法的重要性，隨后，系統(tǒng)闡述了心理健康與心理偏差的含義和類別，最后，提出了四種心理健康維護(hù)的積極方式，一是追求真正的快樂(lè)，積累積極體驗(yàn)，二是學(xué)會(huì)積極認(rèn)知，三是建立自我和諧的意義目標(biāo)，四是運(yùn)用積極調(diào)適的四種具體方法（建立正性情緒習(xí)慣、學(xué)會(huì)“自我預(yù)想成功”、學(xué)會(huì)“例行公事”、建立支持系統(tǒng)）。

主持人? ? ?趙聰

張所長(zhǎng)的報(bào)告，理論與實(shí)踐相結(jié)合，抽絲剝繭，層層遞進(jìn)，引人入勝，使全體教師深受教益。有教師代表表示，教師心理健康教育培訓(xùn)非常必要，專家不僅闡述理論，還結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，深入淺出，提供了具有可操作性的方法，在今后的教育教學(xué)工作中將運(yùn)用這些新理念、新知識(shí)、新方法，進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，增強(qiáng)心理健康，全力以赴做好本職工作，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，幸福成長(zhǎng)。

居安思危，共建平安——校園安全管理培訓(xùn)

安全無(wú)小事，責(zé)任大于天。8月30日下午，東西湖區(qū)教育局安信辦樂(lè)朝暉主任為學(xué)校全體教職工帶來(lái)了校園安全的專題培訓(xùn)。

樂(lè)主任的培訓(xùn)以《校園安全事故的預(yù)防》為題，首先，他通過(guò)案例分析以及國(guó)家教育相關(guān)法律法規(guī)條文修訂前后的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了做好校園安全工作的重要性；隨后，他解析了《中小學(xué)校崗位安全工作指南》的部分重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)火災(zāi)、交通、踩踏、溺水等各類安全事故進(jìn)行了講解，強(qiáng)調(diào)在安全防范上要做好三個(gè)基礎(chǔ)，即事前做好宣傳教育，事中做好安全管理，事后做好應(yīng)急處置；最后，他分享了學(xué)校月、周、日德育工作主題，并通過(guò)兩則典型案例，強(qiáng)調(diào)安全是一切幸福的起點(diǎn)，希望學(xué)校全體教師進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識(shí)，共建平安校園，為學(xué)生的身心健康保駕護(hù)航。

交流互鑒，同向同行——培訓(xùn)活動(dòng)分享

各美其美，美美與共。培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校廖杰校長(zhǎng)助理主持進(jìn)行了培訓(xùn)收獲分享會(huì)。

小學(xué)部教學(xué)主任王帥老師以《遇見(jiàn)光，追逐光》為題，從“遇見(jiàn)光：學(xué)習(xí)啟思”“追逐光：反思啟智”“成為光：不斷攀登”三個(gè)層面進(jìn)行了分享，表示要加倍努力，不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提升，成為照亮孩子心靈的一束光！

初中部隋小雨副校長(zhǎng)以《教師比學(xué)生更需要學(xué)習(xí)》為題進(jìn)行了分享，強(qiáng)調(diào)作為一名教師要具有“空杯”和“歸零”的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，“將問(wèn)題變成課題”，強(qiáng)化研究，科學(xué)總結(jié)，教學(xué)相長(zhǎng)，才能成為“四有”好老師、育人“大先生”，培養(yǎng)博雅陽(yáng)光、知行合一的優(yōu)秀學(xué)子。

高中部高二年級(jí)副主任左超老師以《深化認(rèn)識(shí)，探索尖子生培養(yǎng)新路徑》為題，從“對(duì)尖子生培養(yǎng)的新認(rèn)識(shí)”“教學(xué)方法的反思與改進(jìn)”“課程內(nèi)容的整合與拓展”三個(gè)方面進(jìn)行了分享，針對(duì)尖子生的培養(yǎng)提出了自己的新思考、新方法和新路徑。

國(guó)際部柯幻老師以《耕耘不止，奔赴莫停》為題，從“強(qiáng)化教學(xué)能力”和“加強(qiáng)德育管理”兩個(gè)方面分享了自己的培訓(xùn)心得，表達(dá)了熱愛(ài)教育，不斷探索學(xué)習(xí)，攜手共赴山海、再譜華章的赤誠(chéng)之心。

學(xué)校校長(zhǎng)助理兼小學(xué)部校長(zhǎng)秦玉香校長(zhǎng)以《學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，領(lǐng)略多元文化差異》為題，就暑假期間赴美國(guó)參加伯克利校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了分享。她的分享圍繞三個(gè)方面展開(kāi)，一是中美差異之教育制度，二是問(wèn)題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式，三是學(xué)習(xí)內(nèi)容的有的放矢，讓全體教師對(duì)于東西方的教育方式、認(rèn)知思維、文化與制度等方面的差異有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。

分享活動(dòng)結(jié)束后，王進(jìn)階校長(zhǎng)為各學(xué)部?jī)?yōu)秀學(xué)員代表頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)，并合影留念。

凝心聚力，行穩(wěn)致遠(yuǎn)——校長(zhǎng)總結(jié)講話

學(xué)校王進(jìn)階校長(zhǎng)以《培育“男士儒雅女士?jī)?yōu)雅”為明學(xué)子，打造“用心做事愛(ài)心育人”大先生團(tuán)》為題作了總結(jié)講話。

首先，王校長(zhǎng)簡(jiǎn)要回顧了本次培訓(xùn)活動(dòng)的各項(xiàng)主題內(nèi)容，對(duì)各位專家、名師的講座和分享表示感謝，對(duì)全校教職工認(rèn)真參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)給予了充分肯定；隨后，他分析了當(dāng)前民辦教育的行業(yè)發(fā)展形勢(shì)和優(yōu)劣勢(shì)，并圍繞當(dāng)前學(xué)校的部分重點(diǎn)工作進(jìn)行了闡述。最后，他希望全體武漢為明人在工作中看人長(zhǎng)處、容人短處、記人好處、幫人難處，凝心聚力，群策群力，“小改變，大改善”，求真務(wù)實(shí)，久久為功，為打造武漢為明新品牌，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展而不懈努力。

同舟共濟(jì)千帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航。此次培訓(xùn)活動(dòng)，環(huán)節(jié)緊湊，內(nèi)容豐富，全體教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在交流中互鑒，在收獲中前行，為全面做好新學(xué)期的工作凝聚了智慧，積淀了力量，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。展望新學(xué)期，全體武漢為明人將統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)、踔厲奮發(fā)、篤行不怠，以新氣象、新?lián)?dāng)、新作為，與學(xué)校共命運(yùn)，為打造規(guī)范化校園、研究型校園、奮進(jìn)式校園、文明化校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展而努力奮斗！

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