小學(xué)部數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)之為明杯選拔賽及青藍(lán)工程展示活動(dòng)
研無止境? ?在磨礪中成長(zhǎng)
人間最美三月天,春花爛漫綻新顏。萬物復(fù)蘇的季節(jié),洋溢著美好的詩(shī)意。武漢為明學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)組在3月8日開啟了數(shù)學(xué)學(xué)科“為明杯”選拔賽和“青藍(lán)工程”展示課的活動(dòng)。
陳潔老師執(zhí)教五年級(jí)《長(zhǎng)方體與正方體的認(rèn)識(shí)》
陳老師以視頻導(dǎo)入,呈現(xiàn)了生活中的長(zhǎng)方體和正方體,快速激發(fā)了學(xué)生的原有認(rèn)知,奠定了探究基礎(chǔ)。在探究長(zhǎng)方體的特征時(shí),陳老師注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì),采用小組合作、討論探究的形式,學(xué)生經(jīng)歷了對(duì)長(zhǎng)方體實(shí)物的觀察、討論、歸納、總結(jié),以及用小棒搭建長(zhǎng)方體的過程,使長(zhǎng)方體面、棱的特征在學(xué)生們的腦海中留下了深刻的印象。最后通過微視頻簡(jiǎn)介正方體,對(duì)比學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的特征,明確“正方體是特殊的長(zhǎng)方體”這一關(guān)系。
印萍老師執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《推理》
印老師設(shè)置砸金蛋的游戲,讓學(xué)生猜猜兩個(gè)金蛋里分別是什么,充分激發(fā)了學(xué)生的推理興趣。例1玩猜書名的游戲,印老師首先讓孩子們仔細(xì)讀題,找到已知的數(shù)學(xué)信息,再獨(dú)立思考。印老師循循善誘:首先從哪條信息進(jìn)行推理?為什么?你是怎么確定小雨拿的語(yǔ)文書?那小雪拿的是什么書?你是怎么想的?你還有不同的方法幫助你推理嗎?學(xué)生在匯報(bào)交流中明確了推理時(shí)要把確定的關(guān)鍵信息作為突破口,能排除的先排除,進(jìn)行有序并全面地分析。反饋練習(xí)環(huán)節(jié),印老師從學(xué)生及生活實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)了多種類型、有層次的應(yīng)用練習(xí)。
課后,全體數(shù)學(xué)老師齊聚一堂,首先是兩位執(zhí)教老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說課,然后各備課組老師圍繞兩節(jié)課進(jìn)行了深入探討,既肯定了兩位老師的個(gè)人綜合素養(yǎng),也提出了教學(xué)環(huán)節(jié)中需要改進(jìn)的地方。
最后,吳主任對(duì)全體數(shù)學(xué)老師提出相關(guān)建議:備課要深、上課要實(shí)、教學(xué)要活、手段要新、作業(yè)要精、批改要細(xì)、輔導(dǎo)要勤。
“學(xué)無止境,研無止境”,每一次的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)激勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)探索,共同成長(zhǎng)。