小學(xué)部六年級“對話古今? 頌閱江河”研學(xué)活動報道之一
觀金陵勝景? 品古都風(fēng)韻
讀萬卷書,行萬里路。行走在路上,收獲與成長也在路上。為提升六年級畢業(yè)生的整體綜合素養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生的交往和表達能力,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神。6月19—23日,武漢為明學(xué)校小學(xué)部為六年級畢業(yè)生安排了一場主題為“對話古今 頌閱江河”的研學(xué)之旅。本次研學(xué)之旅的地點是南京、鎮(zhèn)江、揚州。小學(xué)部秦玉香校長、小學(xué)部德育李漢民主任、小學(xué)部德育陳玲主任、教科研周喜英主任一行干部帶隊,六年級全體師生共參加了研學(xué)活動。
研學(xué)第一天,全體研學(xué)師生7:00從學(xué)校出發(fā),9:30在漢口站乘坐3個小時的動車中午12:30順利抵達南京。
祭奠革命英烈? ? 傳承紅色基因
南京是龍盤虎踞,鐘靈毓秀的六朝古都,也是一部中國近代史的活字典。近代史第一紙不平等條約,中國歷史第一個民主國家的建立,日寇制造的滅絕人性的大屠殺慘案、反人民的國民黨政府逃離大陸等等重大歷史事件在這座城市留下一道道無言的刻痕。孩子通過導(dǎo)游首先了解了南京的歷史變遷。
中餐后,就來到了第一個研學(xué)地點——雨花臺烈士陵園,接受愛國主義教育,開展“緬懷先烈,不忘初心”的主題研學(xué)活動。
首先,孩子們通過導(dǎo)游介紹,或者自主查資料了解到了“雨花臺“得名原因———南梁高僧云光在此說法的內(nèi)容精彩,感動佛祖,天降落花如雨而得名。從1927年,蔣介石發(fā)動“四一二政變”,雨花臺變成了國民黨屠殺共產(chǎn)黨員和愛國人士的刑場。近10萬革命烈士在此壯烈犧牲。
全體師生從北大門入園,集會雨花臺巨型烈士群雕塑像前,開展隆重的祭奠儀式。近距離瞻仰9位先烈雕像,全體隊員表情莊嚴肅穆,細細端詳9位英烈塑像。雕像群栩栩如生再現(xiàn)了先烈就義前英勇不屈、視死如歸的光輝形象。他們或戴著鐐銬,或蔑視敵人,或橫眉冷對,或怒目圓睜,或咬緊牙關(guān)……他們代表著當(dāng)時全中國各個階層的人民,對革命的呼喚,他們雖身陷囹圄,但對勝利卻充滿希望。
全體學(xué)生高亢激昂齊誦《少年中國說》,寓意繼承遺志,自強不息,奮發(fā)有為,勤學(xué)報國,振興中華,再創(chuàng)輝煌。
隨后,導(dǎo)游引領(lǐng)同學(xué)們遠距離瞻仰42.3米高的英雄紀念碑,并解讀碑身高度的數(shù)字密碼,(南京解放日期)在導(dǎo)游的解讀中,在孩子們的凝視的目光中,愛國主義力量在師生心中悄然滋長。逝者已矣,生者奮進,珍視捍衛(wèi)生命之光,向著中國復(fù)興之路奮發(fā)圖強。
探索秦淮史? ? ?研讀中華門?
研學(xué)第二地點:中華門城堡。作為南京之旅的第一站,同學(xué)們來到了中華門。中華門巍巍聳立在秦淮河畔。中華門是南京明城墻的十三座明代京城城門之一,原名聚寶門,是中國現(xiàn)存規(guī)模最大的城門,是中華文化的重要組成部分。作為南京的標志性建筑之一,中華門城墻自建成以來,歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑,見證了南京城的興衰榮辱,同時也是南京文化的重要載體之一,是研究中國古代軍事設(shè)施的重要實物資料,不論是在軍事上、歷史上、還是在文化上、城建史上,都占有重要的地位。
同學(xué)們拾級而上,一邊聽導(dǎo)游講解中華門經(jīng)歷的朝代更迭,太平天國起義和抗日戰(zhàn)爭歷史,一邊做任務(wù),在圖冊上標出四重城墻的位置,隨后,同學(xué)們在傾聽中想象甕中捉敵的趣味,在傾聽中撫摸墻磚傳遞的厚重的歷史。特別是屹立六百年還堅固的城墻,讓同學(xué)們非常好奇。其中的質(zhì)量把關(guān)的方法,塊塊磚上留下三道名,同學(xué)們細細觀看著,嘖嘖地贊嘆著。
最后,同學(xué)們在城墻頂觀看在古代冷兵器時代城墻防御系統(tǒng),了解城墻的結(jié)構(gòu)與功能。找一找城門、城樓、敵臺、敵樓垛口、射孔、雉堞、馬道、甕城,了解它們在戰(zhàn)爭中的軍事作用。 這些如同趣味游戲一般,學(xué)生們找得不亦樂乎。
中華門是南京明城墻京城正南門,世界上保存最完好、結(jié)構(gòu)最復(fù)雜的堡壘甕城,通過研習(xí),同學(xué)們體會到城墻在古代國防中的重要性與價值所在。
讓大千世界成為孩子的書本,讓課堂知識與現(xiàn)實體驗相結(jié)合,讓學(xué)習(xí)過程變得鮮活而有溫度。第一天的研學(xué)之旅,同學(xué)們收獲了對南京的全新認知,感受到了這座歷史名城的魅力。