精準(zhǔn)分析明學(xué)情? 分層分析促成長

2023年10月31日武漢為明小學(xué)部英語組進(jìn)行教研活動(dòng)。李妍組長分享三十二字教學(xué)真言：有教無類，因材施教；寓教于樂，教學(xué)相長；學(xué)以致用，學(xué)而時(shí)習(xí)；循序漸進(jìn)，持之以恒。李組長認(rèn)為無論處于什么年代這三十二個(gè)字也是可以使用不會(huì)過時(shí)的。

緊接著是由各年級(jí)組備課組長對(duì)月考學(xué)情進(jìn)行分析：
一二年級(jí)備課組組長寧士曉
低分與高分差距較上次期末在縮小，四個(gè)班平均分在95分以上。
提高措施：適當(dāng)增加練習(xí)難度，重視自然拼讀，讓學(xué)生掌握字母的基本發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力，區(qū)分相似發(fā)音。提高課堂參與度，人人參與人人表達(dá)。

三年級(jí)備課組組長張馨
有意講難度提高，配合集團(tuán)調(diào)考題型出題，本次月考是三年級(jí)組首次正式使用答題卡，放映出來的審題和書寫已有很大改善。
不足之處：
部分英語薄弱的學(xué)生無法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷，有的題目甚至無法下筆。平日里集體備課時(shí)朗文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了AB部分，對(duì)C部分有所疏忽。
改進(jìn)之處：
給后進(jìn)生在班里找到“小老師”，進(jìn)行監(jiān)控。

四年級(jí)備課組組長周匯
四年級(jí)本次月考取得較好成績，周老師將帶領(lǐng)四年級(jí)備課組在下一階段提高口語表達(dá)，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，與家長密切合作，注意溝通方式。

五年級(jí)備課組組長李莉
本次月考得失分析：

題量大，時(shí)間緊，小部分同學(xué)未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。對(duì)所學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用，無法舉一反三。
總結(jié)思考：

對(duì)后進(jìn)生不拋棄，不放棄，保證合格率，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)循序漸進(jìn)，減少學(xué)生的畏難情緒。

六年級(jí)備課組匯報(bào)人孫莉萍
六年級(jí)根據(jù)區(qū)最新排名方式來監(jiān)控優(yōu)生率尖生率，孫老師詳細(xì)分析了學(xué)生學(xué)習(xí)考試情況，通過本次考試分析得失，建立結(jié)對(duì)班級(jí)，了解學(xué)情，互通有無，探討教材、教法。在備課過程中，盡可能將單元的內(nèi)容、知識(shí)可視化。分析考點(diǎn)，把握命題的方向。
孫老師還分享了自己的教學(xué)方法，如：以小組為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓后進(jìn)生在小組里也能體會(huì)到獲獎(jiǎng)的喜悅。

英語組王喻主任對(duì)進(jìn)行總結(jié)
王主任對(duì)老師們開學(xué)以來這段時(shí)間的工作提出表揚(yáng)，表揚(yáng)四年級(jí)組出題，貫通了從一年級(jí)到四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)。表揚(yáng)六年級(jí)組質(zhì)量分析詳略得當(dāng)。她強(qiáng)調(diào)，面對(duì)稍有難度的朗文，困難是客觀存在的，大家一起找方法。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)情，通過周清、月清關(guān)注學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生做出規(guī)劃。

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