國家語言文字知多少?

一、語言文字工作方針

貫徹、執(zhí)行國家關于語言文字工作的政策和法令，促進語言文字規(guī)范化、標準化，繼續(xù)推動文字改革工作，使語言文字在社會主義現(xiàn)代化建設中更好地發(fā)揮作用。

二、我國的語言文字政策

(一)基本政策

各民族語言文字平等共存，禁止任何形式的語言文字歧視;各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由;國家鼓勵各民族互相學習語言文字;國家推廣全國通用的普通話，推行規(guī)范漢字;國家大力推廣、規(guī)范使用國家通用語言文字，科學保護各民族語言文字，努力構建和諧語言生活。

(二)一般政策

國家保障公民的語言權利，為公民學習、使用語言文字提供條件;國家保障少數(shù)民族語文的使用與發(fā)展;重視并保護弱勢語言和弱勢群體的語言;加強語言文字規(guī)范化標準化;國家推廣普通話不是為了消滅方言，方言在一定領域和特定地區(qū)將長期存在;國家重視提升國民語文素質(zhì);國家重視語言資源保護。

三、國家語言文字工作有關法律、法規(guī)

第一部分法律摘錄

(一)《中華人民共和國國家通用語言文字法》:

第十條

學校及其他教育機構以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學用語用字。法律另有規(guī)定的除外。學校及其他教育機構通過漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。使用的漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。使用的漢語文教材，應當符合國家通用語言文字的規(guī)范標準。

第十八條

初等教育應當進行漢語拼音教學。

第十九條

以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規(guī)定的等級標準;對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。

第二十條

對外漢語教學應當教授普通話和規(guī)范漢字。

(二)《中華人民共和國教育法》:

第十二條

學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。

(三)《中華人民共和國義務教育法》:

第六條

學校應當推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學生為主的學校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學。

(四)《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》:

第三十七條

招收少數(shù)民族學生為主的學校有條件的應當采取少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課;小學高年級或者中學設漢文課程，推廣全國通用的普通話。

(五)《掃除文盲條例》:

第六條

掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話。

(六)《幼兒園管理條例》:

第十五條

幼兒園應當使用全國通用的普通話。

(七)《民族鄉(xiāng)行政工作條例》;

第十四條

民族鄉(xiāng)的中小學可以使用當?shù)厣贁?shù)民族通用的語言文字教學，同時推廣全國通用的普通話。

第二部分文件摘錄

(一)1999年:《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》:

重視培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結協(xié)作和社會活動的能力。

(二)全面推進學校語言文字工作，各級種類學校特別是中小學、師范院校要繼續(xù)把說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

(三)《國務院要關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》(國發(fā)[2001]21號):

27.要認真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步加強中小學推廣普通話、用字規(guī)范化工作，推廣普及國家通用語言文字，把普及普通話、用字規(guī)范化納入教育教學要求，提高學生語言文字應用能力和規(guī)范意識。

(三)轉(zhuǎn)國家語委《關于當前語言文字工作的請示》(國發(fā)[1992]63號):

實現(xiàn)語言文字的規(guī)范化標準化，是普及教育、提高文化水平、發(fā)展科學技術的一項基礎工程，對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設具有重要意義。推廣普通話，學校是基礎。學校用語一律使用普通話。學校和社會的推廣普通話工作要互相結合，互相促進。

學校推廣普通話，必須列入學校工作計劃，提出明確的目標和要求，建立必要的規(guī)章制度。學校推廣普通話的重點是各級師范院校，初等和中等學校各級各類師范院校和職業(yè)高中的幼師類、文秘類、公共服務類專業(yè)都要開設普通話課程，要把普通話作為一項重要基本功，認真訓練，嚴格考核;普通話不合格的畢業(yè)生必須進行補課和補考，補考合格后方可發(fā)給畢業(yè)證書。用普通話教學是合格教師的一項必備條件，應當成為評估教學質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務的一個內(nèi)容。對語文教師說普通話的能力和水平應有更高的要求。

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